Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình Giáo án Tin học 11 Khoa học máy tính tích hợp NLS

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình được biên soạn khoa học, bám sát nội dung bài học và chú trọng phát triển năng lực số cho học sinh.

Giáo án NLS Tin học 11 Định hướng Khoa học máy tính Bài 30 được thiết kế rõ ràng, giúp thầy cô giáo linh hoạt tổ chức dạy học, tăng cường khả năng thực hành, tư duy công nghệ và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Nội dung giáo án Tin học 11 Bài 30 tích hợp NLS phù hợp với từng nhiệm vụ, góp phần nâng cao khả năng khai thác và sử dụng công nghệ số an toàn, hiệu quả. Giáo án Tin học 11 Bài 30 Thiết lập thư viện cho chương trình tích hợp NLS được trình bày dưới dạng file Word, rõ ràng, dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung và tùy biến theo kế hoạch giảng dạy, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài.

Giáo án NLS Tin học 11 Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình

BÀI 30: THIẾT LẬP THƯ VIỆN CHO CHƯƠNG TRÌNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Tạo được một thư viện nhỏ của người lập trình.

- Trình bày được cấu trúc danh sách liên kết.

- Thiết lập được thư viện tự định nghĩa.

- Biết cách thiết lập một danh sách liên kết đơn giản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

- Tạo được một thư viện nhỏ của người lập trình.

- Trình bày được cấu trúc danh sách liên kết.

- Thiết lập được thư viện tự định nghĩa.

- Biết cách thiết lập một danh sách liên kết đơn giản.

Năng lực số:

- 3.1.NC1a: Xây dựng và tổ chức mã nguồn thành các mô-đun/thư viện để tái sử dụng, đảm bảo tính cấu trúc của sản phẩm số.

- 6.2.NC1b: Sử dụng AI để hỗ trợ giải thích các khái niệm trừu tượng (như con trỏ/liên kết) hoặc tạo mã mẫu cho các cấu trúc dữ liệu mới.

- 5.2.NC1b: Sử dụng môi trường lập trình để cài đặt, kiểm thử thư viện tự tạo và gỡ lỗi logic danh sách liên kết.

- 1.1.NC1a: Hiểu cách tổ chức dữ liệu trong bộ nhớ (mảng vs danh sách liên kết) để lựa chọn giải pháp lưu trữ phù hợp.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính kết nối Internet.

- Máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

‑ SGK, SBT Tin học 11, vở ghi chép.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

'a) Mục tiêu: Giới thiệu trước cho HS làm quen với một mô hình dữ liệu mới tuy gần giống nhưng khác biết so với cấu trúc list đã biết. Cấu trúc mới này sẽ được học trong bài và gọi là danh sách liên kết.

..............