Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8 Bài 19: Đòn bẩy và ứng dụng Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn KHTN lớp 8

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 tích hợp năng lực số Bài 19: Đòn bẩy và ứng dụng là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn KHTN lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

• PowerPoint game khởi động Địa lí 8 Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam
• Video AI mở đầu Lịch sử 8 Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896

Giáo án Vật lí 8 tích hợp NLS Bài 19

CHƯƠNG IV: TÁC DỤNG LÀM QAY CỦA LỰC

BÀI 19. ĐÒN BẨY VÀ ỨNG DỤNG

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

1. Về kiến thức.

- Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa được đòn bẩy có thể thay đổi hướng của lực.

- Lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn.

- Sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết một số vấn đề thực tiễn

2. Về năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về đòn bẩy có thể thay đổi hướng của lực, một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn.

- Giao tiếp và hợp tác:

+ Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận tìm hiểu về đòn bẩy, lấy được ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ sử dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết một số vấn đề thực tiễn

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Chủ động, tự tìm hiểu về đòn bẩy có thể thay đổi hướng của lực, một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn.

- Tìm hiểu tự nhiên: Nêu được một số ví dụ về một số loại đòn bẩy khác nhau trong thực tiễn

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng về đòn bẩy để giải quyết một số vấn đề thực tiễn

c) Năng lực số:

1.1.TC2a – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh xác định được nhu cầu thông tin cần thiết trong môi trường số để tìm hiểu về cấu tạo, phân loại và tác dụng của đòn bẩy trong học tập và thực tiễn.

1.1.TC2b – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh tìm kiếm, lựa chọn được thông tin, hình ảnh phù hợp trong môi trường số phục vụ việc tìm hiểu các loại đòn bẩy và ứng dụng của đòn bẩy.

2.2.TC2a – Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Học sinh chia sẻ được kết quả thảo luận, ý kiến cá nhân hoặc nhóm về đòn bẩy thông qua môi trường số trong quá trình học tập.

3.1.TC2a – Phát triển nội dung số: Học sinh phát triển được nội dung số đơn giản để trình bày kết quả tìm hiểu về đòn bẩy và các ứng dụng của đòn bẩy trong thực tiễn.

5.3.TC2a – Sử dụng sáng tạo công nghệ số: Học sinh sử dụng được công cụ và công nghệ số để tạo sản phẩm học tập STEM vận dụng kiến thức về đòn bẩy.

6.2.TC2a – Sử dụng trí tuệ nhân tạo: Học sinh sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ tìm kiếm thông tin, định hướng ý tưởng thiết kế mô hình vận dụng nguyên lí đòn bẩy.

3. Về phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

- Cẩn thận, trung thực và khách quan trong thực hành.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Tranh, video;

- Các hình ảnh theo sách giáo khoa;

- Máy chiếu, bảng nhóm;

- phiếu học tập

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.