Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8 Bài 9: Base. Thang pH Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn KHTN lớp 8

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 tích hợp năng lực số Bài 9: Base. Thang pH là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn KHTN lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

• PowerPoint game khởi động Địa lí 8 Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam
• Video AI mở đầu Lịch sử 8 Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896

Giáo án Hóa học 8 tích hợp NLS Bài 9

CHƯƠNG II: MỘT SỐ HỢP CHẤT THÔNG DỤNG

BÀI 9: BASE - THANG pH

Thời gian thực hiện: 03 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm base (tạo ra ion OH-),

- Nêu được kiềm là các hydroxide tan tốt trong nước.

- Tiến hành được các thí nghiệm base (làm đổi màu chất chỉ thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hóa học) và rút ra nhận xét về tính chất của base.

- Tra được bảng tính tan để biết một số hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm hoặc base không tan

- Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch.

- Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...).

- Liên hệ được pH trong dạ dày, trong máu, trong nước mưa, đất.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

+ Chủ động, tự tìm hiểu về khái niệm base, tính chất của base và cách tra bảng tính tan.

+ Chủ động, tự tìm hiểu về thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch.

Giao tiếp và hợp tác:

+ Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về base, thang pH

+ Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo;

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để thảo luận hiệu quả, giải quyết các vấn đề trong bài học và hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Trình bày được khái niệm base; nêu được kiềm là các hydroxide tan tốt trong nước

+ Trình bày được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch.

- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát các thí nghiệm base nêu và giải thích được hiện tượng và rút ra nhận xét về tính chất của base được học trong bài. Quan sát các thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...).

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được pH trong dạ dày, trong máu, trong nước mưa, đất.

C) Năng lực số:

- 1.1TC2a (Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số): Xác định được nhu cầu thông tin thông qua môi trường số (video, hình ảnh, bài báo,…) để thực hiện nhiệm vụ.

- 1.1TC2b (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung (hình ảnh, bài báo) trong môi trường số.

- 1.2TC2b (Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số): HS thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số (video) để thực hiện nhiệm vụ.

- 2.2TC2a (Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số): sử dụng công cụ số truy cập môi trường số để tiếp nhận, truy cập thông tin liên quan nhiệm vụ học tập

- 5.3TC2a (Sử dụng sáng tạo công nghệ số): Sử dụng được các công cụ và công nghệ số để tạo ra sản phẩm.

- 6.2TC2a (Sử dụng trí tuệ nhân tạo): Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Chatgpt,…) để đạt hiệu quả cao hơn.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Khoa học tự nhiên.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Máy chiếu, máy vi tính/máy tính bảng có kết nối Internet, bảng nhóm.

- Các hình ảnh, video phục vụ bài giảng (nếu có)

Video Dung Dịch Sodium hydroxide NaOH Làm Đổi Màu chất Chỉ Thị:

https://www.youtube.com/watch?v=cRD9itgbxXc

Video Sodium hydroxide NaOH Tác Dụng Với Hydrochloric acid:

https://www.youtube.com/watch?v=M_EoxzRpjlg

- Dụng cụ: Giá để ống nghiệm, ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, mặt kính đồng hồ, thìa thuỷ tinh.

- Hóa chất: Dung dịch NaOH loãng, dung dịch HCl loãng, giấy quỳ tím, dung dịch phenolphthalein.

- Phiếu học tập:

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.