Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 6 Bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X Giáo án Lịch sử 6 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 6 Bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 6 bám sát chương trình môn Lịch sử lớp 6 KNTT, được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 6 Bài 13

Bài 13: GIAO LƯU VĂN HÓA Ở ĐÔNG NAM Á
TỪ ĐẦU CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu văn hoá ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X.

* HSKT: Kể tên 1 số tín ngưỡng dân gian và tôn giáo ở Việt Nam; Kể tên 1 số công trình kiến trúc tiêu biểu của ĐNA hoặc Việt Nam chịu ảnh hưởng của Ấn Độ giáo, Phật giáo.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo…

- Năng lực chuyên biệt

+ Tìm hiểu lịch sử: khai thác các thông tin có trong hình ảnh, tư liệu, để tìm hiểu quá trình giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á

+ Nhận thức và tư duy lịch sử: Hiểu được những ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ, Trung Quốc đối với lịch sử phát triển khu vực Đông Nam Á. Giải thích, nhận xét được những tác động của giao lưu văn hoá đối với khu vực Đông Nam Á .

+ Vận dụng: Phân tích, đánh giá được sự tác động của giao lưu văn hóa Trung Quốc, Ấn Độ đối với ĐNÁ, trong đó có Việt Nam. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để sưu tầm và giới thiệu về 1 thành tựu văn hóa đặc sắc ở Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam.

- Năng lực số: 2.4.TC1a: Công cụ số để cộng tác. Làm việc nhóm trên Padlet/Jamboard để tổng hợp các tác động giao lưu văn hóa.

- AI: NL d: D1: Nên hay không nên sử dụng AI. Thảo luận: "Có nên dùng AI để vẽ lại sơ đồ Loa Thành khi dữ liệu khảo cổ chưa đầy đủ?". HS trình bày ý kiến cá nhân.

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng các phẩm chất chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm.

- Trân trọng, tự hào và biết giữ gìn những giá trị về văn hóa đặc sắc của các nước trong khu vực Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam.

- Trân trọng và có trách nhiệm giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và các nước trong khu vực Đông Nam Á.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, ti vi

- Bản đồ thể hiện hoạt động thương mại trên biển Đông.

- Video về ngôi đền nổi tiếng Barabodur, lễ hội té nước ở Thái Lan.

- Lược đồ Các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á treo tường hoặc trình chiếu.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Sưu tầm tài liệu; tìm hiểu trước kiến thức liên quan đến bài học.

- Bảng nhóm.

...

>> Xem thêm trong file tải