Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8 Bài 8: Acid Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn KHTN lớp 8

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 tích hợp năng lực số Bài 8: Acid là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn KHTN lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

• PowerPoint game khởi động Địa lí 8 Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam
• Video AI mở đầu Lịch sử 8 Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896

Giáo án Hóa học 8 tích hợp NLS Bài 8

CHƯƠNG II: MỘT SỐ HỢP CHẤT THÔNG DỤNG

BÀI 8: ACID

Thời gian thực hiện: 03 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm acid (tạo ra ion H+).

- Tiến hành được thí nghiệm của hydrochloric acid (làm đổi màu chất chỉ thị; phản ứng với kim loại), nêu và giải thích được hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm (viết phương trình hoá học) và rút ra nhận xét về tính chất của acid.

- Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH).

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về khái niệm, tính chất hóa học của acid; một số acid thông dụng.

Giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết vấn đề trong thực hiện các nhiệm vụ học tập.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày được một số ứng dụng của một số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH).

- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về tính chất của acid.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng những hiểu biết về acid để giải thích được những vấn đề liên quan đến acid trong thực tiễn đời sống.

C) Năng lực số:

- 1.1TC2a (Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số): Xác định được nhu cầu thông tin thông qua môi trường số (video, hình ảnh, bài báo,…) để thực hiện nhiệm vụ.

- 1.1TC2b (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung (hình ảnh,…) trong môi trường số.

- 1.2TC2b (Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số): HS thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số (video) để thực hiện nhiệm vụ.

- 2.2TC2a (Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số): sử dụng công cụ số truy cập môi trường số để tiếp nhận, truy cập thông tin liên quan nhiệm vụ học tập

- 4.4TC2a (Bảo vệ môi trường): HS thảo luận và đề xuất các biện pháp bảo vệ môi trường; qua đó hình thành năng lực số về bảo vệ môi trường.

- 5.3TC2a (Sử dụng sáng tạo công nghệ số): Sử dụng được các công cụ và công nghệ số để tạo ra sản phẩm.

- 6.2TC2a (Sử dụng trí tuệ nhân tạo): Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Chatgpt,…) để đạt hiệu quả cao hơn.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Khoa học tự nhiên.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Máy chiếu, máy vi tính/máy tính bảng có kết nối Internet, bảng nhóm.

- Các hình ảnh, video phục vụ bài giảng.

Video Cách làm sạch ẤM ĐUN NƯỚC như mới mua: https://www.youtube.com/watch?v=-9Z-Q_LLqTo

Video Thí Nghiệm Tìm Hiểu Một Số Tính Chất Hoá Học Của Acid:

https://www.youtube.com/watch?v=7joH-j9yOoY

- Dụng cụ: Mặt kính đồng hồ, ống hút nhỏ giọt, giá để ống nghiệm, ống nghiệm

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.