Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8 Bài 26: Năng lượng nhiệt và nội năng Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn KHTN lớp 8

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 tích hợp năng lực số Bài 26: Năng lượng nhiệt và nội năng là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn KHTN lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

• PowerPoint game khởi động Địa lí 8 Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam
• Video AI mở đầu Lịch sử 8 Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896

Giáo án Vật lí 8 tích hợp NLS Bài 26

CHƯƠNG 6: NHIỆT

BÀI 26: NĂNG LƯỢNG NHIỆT VÀ NỘI NĂNG

Thời lượng: 2 tiết

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

1. Về kiến thức

- Nêu được năng lượng nhiệt, khái niệm nội năng.

- Nêu được khi một vật được làm nóng, các phân tử của vật chuyển động nhanh lên và nội năng của vật tăng.

2. Về năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu năng lượng nhiệt, khái niệm nội năng.

- Giao tiếp và hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt các ý tưởng, nội dung theo ngôn ngữ vật lí. Phân công công việc hợp lí, đạt hiệu quả cao nhất khi thực hiện các nhiệm vụ.

- Giải quyết vấn để và sáng tạo: Để xuất các ý tưởng, phương án để thảo luận, giải quyết các vấn đề nêu ra trong bài học.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết được năng lượng nhiệt, khái niệm nội năng.

- Tìm hiểu tự nhiên: Thực hiện được các thí nghiệm chứng minh được nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích. Giải thích và mô tả được cách làm tăng nhiệt lượng

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được các hiện tượng đơn gian trong đời sống có liên quan đến nhiệt năng và nội năng. Ví dụ, tại sao xoa hai tay vào nhau thì tay nóng lên...

c) Năng lực số:

1.1TC2a – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh xác định được nhu cầu thông tin cần thiết trong môi trường số để tìm hiểu về năng lượng nhiệt.

1.1TC2b – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh tìm kiếm, lựa chọn được thông tin, hình ảnh phù hợp phục vụ việc tìm hiểu về năng lượng nhiệt từ nguồn số tin cậy (SGK điện tử, video khoa học, website giáo dục chính thống).

2.2TC2a - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Vận dụng công nghệ số để nhận nhiệm vụ (xem video)

3. Về phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động trong lớp cũng như ở nhà.

- Cẩn thận, trung thực, thực hiện an toàn quy trình làm thí nghiệm.

- Có niềm say mê, hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy chiếu, bảng nhóm.

- Giấy khổ lớn hoặc bảng để học sinh hoạt động nhóm.

- Video Theo dõi nhiệt độ trong quá trình đun sôi nước:

https://www.youtube.com/watch?v=DFTwhl1SKK8

- Phiếu học tập

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.