Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8 Bài 17: Lực đẩy Archimedes Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 8

Giáo án tích hợp năng lực số môn KHTN lớp 8

Giáo án Khoa học tự nhiên 8 tích hợp năng lực số Bài 17: Lực đẩy Archimedes là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn KHTN lớp 8, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

• PowerPoint game khởi động Địa lí 8 Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam
• Video AI mở đầu Lịch sử 8 Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896

Giáo án Vật lí 8 tích hợp NLS Bài 17

CHƯƠNG III: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT

BÀI 17. LỰC ĐẨY ARCHIMEDES

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

1. Về kiến thức

- Thực hiện thí nghiệm khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng.

- Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm

- Định luật Archimedes.

2. Về năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu về thí nghiệm khảo sát tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng. Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm, định luật Archimedes.

- Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đểu có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện và giải quyết vấn đề trong các hoạt động thí nghiệm, đưa ra các câu trả lời cho các câu hỏi.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết được tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng. Điều kiện định tính về vật nổi, vật chìm, định luật Archimedes.

- Tìm hiểu tự nhiên: Chứng tỏ được sự tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong chất lỏng.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Áp dụng kiến thức định luật Archimedes và ứng dụng lực đẩy Archimedes: tàu ngầm...

c) Năng lực số:

1.1.TC2a – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh xác định được nhu cầu thông tin liên quan đến hiện tượng vật nổi – chìm và lực đẩy Archimedes để phục vụ nhiệm vụ học tập.

1.1.TC2b – Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Học sinh tìm kiếm, lựa chọn được thông tin, hình ảnh, ví dụ số phù hợp để minh họa tác dụng của lực đẩy Archimedes trong chất lỏng.

2.2.TC2a – Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Học sinh chia sẻ, trao đổi và thống nhất kết quả thảo luận nhóm thông qua môi trường số trong quá trình học tập.

3.1.TC2a – Phát triển nội dung số: Học sinh phát triển được nội dung số đơn giản để ghi chép, tổng hợp và trình bày kết quả tìm hiểu về lực đẩy Archimedes.

5.3.TC2a – Sử dụng sáng tạo công nghệ số: Học sinh sử dụng công nghệ số để hỗ trợ xây dựng báo cáo STEM và minh họa ý tưởng vận dụng lực đẩy Archimedes vào thực tiễn

3. Về phẩm chất

- Có niềm say mê, hứng thú với việc tìm tòi kiến thức mới liên quan tới tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong nó

- Chăm học, chịu khó tìm tòi kiến thức mới liên quan

- Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện thí nghiệm và các phép toán.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy chiếu, bảng nhóm;

- GV chuẩn bị giáo án, bài soạn ppt, máy chiếu.

- GV chuẩn bị các dụng cụ cho các thí nghiệm: Lực kế, giá đỡ, khối nhôm, hai cốc thủy tinh, bình tràn, cốc nước, cốc rượu, cân điện tử, quả nặng, ống đong.

- Phiếu học tập

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.