Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 8: Đo nhiệt độ Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 8: Đo nhiệt độ được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Nội dung Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 8

BÀI 8: ĐO NHIỆT ĐỘ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cho học sinh hiểu và biết:

- Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện tượng.

- Phát biểu được: Nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật.

- Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius.

- Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở để đo nhiệt độ.

- Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế.

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo; ước lượng được nhiệt độ trong một số trường hợp đơn giản.

2. Kỹ năng

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tích cực tìm hiểu về nội dung bài học.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

- Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các nội dung liên quan đến bài học.

- Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo.

b) Năng lực Khoa học tự nhiên học:

- Hiểu và thực hiện được các nội dung bài học theo kiến thức sách giáo khoa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải được các câu hỏi, bài tập mà GV đưa ra.

c) Năng lực số:

- 1.1.TC1b: Xác định nhu cầu thông tin khi tìm hiểu về nhiệt độ, các loại nhiệt kế và cách sử dụng nhiệt kế.

- 1.1.TC2a: Quan sát, khai thác dữ liệu từ video thí nghiệm, phiếu học tập và hình ảnh minh họa để rút ra nhận xét khoa học.

- 1.2.TC2a: Phân tích, so sánh thông tin thu thập được để xác định thao tác đo đúng/sai và lựa chọn loại nhiệt kế phù hợp.

- 1.3.TC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm (Google hoặc công cụ an toàn) để tra cứu thông tin về các loại nhiệt kế theo hướng dẫn.

- 2.2.TC2a: Thảo luận, hợp tác trong nhóm trên môi trường học tập có hỗ trợ công nghệ khi hoàn thành phiếu học tập và nhiệm vụ học tập.

- 2.4.TC2a: Tham gia các hoạt động học tập số (ví dụ: Quizizz) một cách nghiêm túc, tuân thủ quy định lớp học số.

- 3.2.TC2a: Trình bày và báo cáo kết quả học tập bằng sản phẩm số như PowerPoint hoặc Canva.

- 4.1.TC1a: Sử dụng thiết bị số (điện thoại, máy tính bảng…) đúng mục đích học tập, đảm bảo an toàn và hiệu quả.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Khoa học tự nhiên.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

- Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu, bản mềm powerpoint.

- Giấy khổ lớn hoặc bảng để học sinh hoạt động nhóm.

...

>> Xem thêm trong file tải