Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 11: Oxygen. Không khí Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 11: Oxygen. Không khí được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Nội dung Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 11

BÀI 11: OXYGEN. KHÔNG KHÍ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cho học sinh hiểu và biết:

- Nêu được một số tính chất vật lí của oxygen: trạng thái, màu sắc, tính tan.

- Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu.

- Tìm được ví dụ về vai trò của oxygen trong đời sống.

- Nêu được thành phần của không khí: oxygen, nitrogen, carbon dioxide, hơi nước và các khí khác.

- Trình bày được vai trò của không khí đối với tự nhiên.

- Trình bày được sự ô nhiễm không khí bao gồm: các chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu hiện của không khí bị ô nhiễm.

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí.

- Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích của Oxygen trong không khí

2. Năng lực

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tích cực tìm hiểu về nội dung bài học.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

- Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các nội dung liên quan đến bài học.

- Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo.

b) Năng lực Khoa học tự nhiên học:

- Hiểu và thực hiện được các nội dung bài học theo kiến thức sách giáo khoa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải được các câu hỏi, bài tập mà GV đưa ra.

c) Năng lực số:

- 1.1.TC2a – Tìm kiếm và tiếp nhận thông tin số:
Học sinh tiếp nhận hình ảnh, video, sơ đồ số về oxygen và thành phần của không khí do giáo viên cung cấp.

- 1.2.TC2a – Đánh giá và lựa chọn thông tin số:
Học sinh lựa chọn thông tin phù hợp để nhận biết vai trò của oxygen và thành phần chính của không khí.

- 2.2.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:
Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm và thống nhất kết quả học tập thông qua phiếu học tập/công cụ số.

- 3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản:
Học sinh trình bày kết quả học tập, bảng tổng hợp dưới dạng bài làm số.

- 5.1.TC2a – Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ số:

Học sinh sử dụng công cụ số để hoàn thành bài luyện tập và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Khoa học tự nhiên.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

- Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu, bản mềm powerpoint.

- Giấy khổ lớn hoặc bảng để học sinh hoạt động nhóm.

...

>> Xem thêm trong file tải