Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 44: Lực ma sát Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 44: Lực ma sát được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 44

BÀI 44: LỰC MA SÁT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

+ Nhận biết được lực ma sát là lực tiếp xúc xuất hiện ở bề mặt tiếp xúc giữa bai vật.

+ Nguyên nhân gây ra là tương tác giữa bể mặt của hai vật; ảnh hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thông đường bộ.

+ Phân biệt được lực ma sát trượt và lực ma sát nghỉ.

+ Vận dụng được kiến thức về lực ma sát để giải thích được một số hiện tượng đơn giản cũng như giải quyết được một số tình huống đơn giản thường gặp trong đời sống liên quan đến ma sát.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Năng lực phát triển liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí

- Năng lực quan sát, vận dụng thực tiễn

- Năng lực trao đổi thông tin.

- Năng lực cá nhân của HS.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm và khai thác thông tin số:

Học sinh tìm kiếm và lựa chọn được hình ảnh, video minh họa về lực ma sát, các loại lực ma sát và hiện tượng ma sát trong đời sống từ nguồn thông tin số phù hợp.

1.2.TC2a – Đánh giá và lựa chọn thông tin số:

Học sinh so sánh thông tin từ các nguồn số khác nhau về vai trò của lực ma sát trong an toàn giao thông và lựa chọn được thông tin đáng tin cậy.

2.2.TC2a – Thu thập và xử lí dữ liệu số:

Học sinh ghi chép, tổng hợp kết quả thảo luận về lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt và tác dụng của lực ma sát vào phiếu học tập số.

5.1.TC2a – Sử dụng công nghệ số phục vụ học tập:

Học sinh sử dụng công nghệ số để củng cố và vận dụng kiến thức về lực ma sát trong các nhiệm vụ học tập.

5.3.TC2b – Trình bày sản phẩm học tập bằng công cụ số:

Học sinh trình bày được kết quả vận dụng kiến thức về lực ma sát dưới dạng sản phẩm số.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Dụng cụ để chiếu các hình vẽ quan trọng của bài lên màn hình.

- Các loại ổ bị, mẫu lốp xe đạp, xe máy,...

2. Học sinh

- vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước.

...

>> Xem thêm trong file tải