Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 40: Lực là gì? Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 40: Lực là gì? được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 40

BÀI 40: LỰC LÀ GÌ?

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nhận biết được sự đẩy, kéo của vật này lên vật khác là lực.

- Nhận biết được lực có tác đụng làm thay đổi chuyển động, biến dạng vật.

- Nhận biết được cỏ hai loại lực: lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc.

- Mô tả được các hiện tượng trong đời sống có liên quan đến lực bằng các thuật ngữ vật lí.

- Tìm được ví dụ về lực và tác dụng của lực trong đời sống.

- Phân loại được các lực.

- Nâng cao được năng lực hợp tác trong học tập.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Năng lực nghiên cứu vật lí

- Năng lực quan sát thực tiễn

- Năng lực trao đổi thông tin.

- Năng lực cá nhân của HS.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm và khai thác thông tin số:

Học sinh tìm kiếm và lựa chọn được hình ảnh, video khoa học minh họa về lực, tác dụng của lực và các hiện tượng vật lí liên quan từ nguồn số phù hợp để hỗ trợ hình thành khái niệm.

2.2.TC2a – Thu thập và xử lí dữ liệu số:

Học sinh ghi chép, tổng hợp và phân loại được thông tin về các loại lực, tác dụng của lực thông qua phiếu học tập số.

3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản:

Học sinh trình bày được kết quả học tập bằng bảng, sơ đồ hoặc câu trả lời ở dạng nội dung số thể hiện đúng bản chất kiến thức về lực.

5.1.TC2a – Sử dụng công nghệ số phục vụ học tập:

Học sinh sử dụng công cụ số để ôn tập, củng cố và vận dụng kiến thức về lực vào các tình huống học tập và thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Dụng cụ để HS làm được các thí nghiệm về lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc, về biến dạng của vật.

- Dụng cụ để chiếu Hình ở đầu bài lên màn ảnh.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS theo mẫu nếu HS chưa có Vở bài tập.

2. Học sinh

- vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

...

>> Xem thêm trong file tải