Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 24: Thực hành Quan sát và mô tả cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 24: Thực hành Quan sát và mô tả cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Nội dung Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 24

BÀI 24: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ CƠ THỂ ĐƠN BÀO, CƠ THỂ ĐA BÀO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Làm được tiêu bản và quan sát được cơ thể đơn bào trong nước ao, hồ

- Quan sát và mô tả được một số hệ cơ quan của cơ thể người

- Quan sát và mô tả được các cơ quan của thực vật

- Phát triển kĩ năng quan sát, trình bày

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Năng lực nghiên cứu khoa học

- Năng lực phương pháp thực nghiệm.

- Năng lực trao đổi thông tin.

- Năng lực cá nhân của HS.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm và khai thác thông tin số:

Học sinh tìm kiếm và lựa chọn được hình ảnh, video khoa học về sinh vật đơn bào, các hệ cơ quan của người và cơ quan thực vật từ nguồn số phù hợp để hỗ trợ quan sát và mô tả đối tượng học tập.

2.2.TC2a – Thu thập và xử lí dữ liệu số:

Học sinh ghi chép, tổng hợp kết quả quan sát từ mẫu vật và tranh ảnh vào phiếu học tập số hoá, biết đối chiếu kết quả quan sát thực tế với hình ảnh minh hoạ.

3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản:

Học sinh tạo được bản vẽ, bảng mô tả hoặc báo cáo thu hoạch ở dạng số để trình bày kết quả quan sát cơ thể đơn bào, cơ thể người và thực vật.

5.1.TC2a – Sử dụng công nghệ số phục vụ học tập:

Học sinh sử dụng công cụ số phù hợp để hỗ trợ quan sát, lưu trữ và trình bày kết quả thực hành một cách khoa học và hiệu quả.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Thiết bị, dụng cụ và mẫu vật

- Lưu ý: Mẫu vật GV có thể cung cấp cho HS hoặc yêu càu HS chuẩn bị. Yêu caaif cho mẫu vật:

+ Mẫu nước ao( hồ), nên chuẩn bị từ 2-3 mẫu ở các ô (hồ) khác nhau

+ Tranh, ảnh màu về cấu tạo các hệ cơ quan của người ( hoặc mô hình nếu có)

+ 2 đến 3 đối tượng cây trồng gần giũ, gồm cả cây có hoa và quả ( ví dụ: cây hành, cây ớt, cây hoa hồng,....)

2. Học sinh

- Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập

...

>> Xem thêm trong file tải