Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 21: Thực hành Quan sát và phân biệt một số loại tế bào Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 21: Thực hành Quan sát và phân biệt một số loại tế bào được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Nội dung Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 21

BÀI 21: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI TẾ BÀO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau bài học, HS sẽ:

- Quan sát được tế bào lớn hơn bằng mắt thường và tế bào nhỏ hơn bằng kính hiển vi

- Làm được tiêu bản tế bào biểu bì thực vật

- Quan sát và nhận biết được các thành phần cơ bản trong tế bào

- Vẽ hình và so sánh được sự khác nhau giữa các tế bào quan sát được

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực hợp tác

b) Năng lực khoa học tự nhiên

+ Năng lực nghiên cứu khoa học

+ Năng lực phương pháp thực nghiệm.

+ Năng lực trao đổi thông tin.

+ Năng lực cá nhân của HS.

c) Năng lực số

1.1.TC2a – Tìm kiếm, khai thác thông tin số:

Học sinh sử dụng thiết bị số để tìm kiếm hình ảnh, video về cấu tạo tế bào thực vật và tế bào động vật; hình ảnh tiêu bản tế bào biểu bì hành tây và tế bào trứng cá nhằm hỗ trợ quá trình quan sát và nhận biết.

1.2.TC2a – Đối chiếu, lựa chọn thông tin số:

Học sinh đối chiếu hình ảnh quan sát thực tế dưới kính hiển vi với hình ảnh, tư liệu số để xác định đúng các thành phần cơ bản của tế bào.

2.2.TC2a – Xử lý, tổ chức thông tin số:

Học sinh sử dụng công cụ số để ghi chép, lưu trữ hình ảnh tiêu bản, hệ thống hóa kết quả quan sát vào bảng mô tả và phiếu thu hoạch.

3.1.TC2a – Tự học có hỗ trợ công cụ số:

Học sinh chủ động sử dụng công cụ số để tự học, mở rộng hiểu biết về sự khác nhau giữa tế bào thực vật và tế bào động vật.

5.1.TC2a – Hợp tác trong môi trường số:

Học sinh trao đổi hình ảnh tiêu bản, chia sẻ kết quả quan sát và kinh nghiệm làm tiêu bản thông qua thiết bị số trong quá trình làm việc nhóm.

5.3.TC2b – Trình bày nội dung bằng công cụ số:

Học sinh trình bày bài thu hoạch thực hành bằng sản phẩm số (báo cáo có hình ảnh, bảng tổng hợp hoặc sơ đồ chú thích).

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: thiết bị, dụng cụ và mẫu vật (SGK)

2 - HS: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập

...

>> Xem thêm trong file tải