Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 17: Tách chất khỏi hỗn hợp Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 6

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 17: Tách chất khỏi hỗn hợp được trình bày dưới dạng file Word và PDF, được thiết kế khoa học, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Nội dung Giáo án tích hợp NLS KHTN 6 bám sát chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 6, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Đây là nguồn tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú cho học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 6 Bài 17

BÀI 17: TÁCH CHẤT KHỎI HỖN HỢP
(Thời gian thực hiện: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cho học sinh hiểu và biết:

• Nhận biết được các chất trong hỗn hợp có sự khác nhau vể tính chất.
• Biết dựa trên sự khác nhau về tính chất để tách các chất trong hỗn hợp.
• Nêu được cách tách chất bằng phương pháp: (1) lắng, gạn, lọc; (2) cô cạn; (3) chiết.
• Nhận dạng được các hỗn hợp trong đời sống có sự khác biệt nào về tính chất của các chất.
• Để xuất được phương pháp tách chất thích hợp cho mỗi hỏn hợp.
• Thực hiện được việc tách chất từ một hón hợp.
• Nâng cao tỉnh thần và thói quen hợp tác trong học tập.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tích cực tìm hiểu về nội dung bài học.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

- Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các nội dung liên quan đến bài học.

- Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo.

b) Năng lực hóa học

- Hiểu và thực hiện được các nội dung bài học theo kiến thức sách giáo khoa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải được các câu hỏi, bài tập mà GV đưa ra.

b) Năng lực số

- 1.1.TC2a – Tìm kiếm và tiếp nhận thông tin số: Học sinh khai thác hình ảnh, video, mô phỏng về các phương pháp tách chất (lắng, gạn, lọc, cô cạn, chiết) để nhận biết nguyên tắc và quy trình thực hiện.

- 1.2.TC2a – Đánh giá và lựa chọn thông tin số: Học sinh lựa chọn thông tin số phù hợp để so sánh, phân tích ưu điểm, hạn chế của từng phương pháp tách chất trong các tình huống cụ thể.

- 2.2.TC2a – Hợp tác trong môi trường số: Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả học tập thông qua phiếu học tập điện tử, tài liệu dùng chung.

- 3.1.TC2a – Tạo nội dung số đơn giản: Học sinh trình bày kết quả thí nghiệm, bảng tổng hợp các phương pháp tách chất bằng sơ đồ, bảng biểu hoặc báo cáo số.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Gv chuẩn bị dụng cụ, hóa chất để HS làm được hai thí nghiệm:

- Lọc nước từ hỗn hợp nước lẫn đất: 2 cốc thủy tinh, thìa, phễu, giấy lọc, đất sét, nước

- Tách dầu ăn khỏi nước: phếu chiết, chai nhựa khoảng 500 ml, cốc thủy tinh, giá thí nghiệm, dầu ăn, nước

- Phiếu học tập

2. Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập

...

>> Xem thêm trong file tải