Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Khoa học tự nhiên 7 Câu hỏi sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Khoa học tự nhiên 7 giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027.

Qua đó, còn giúp thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 - 2027. Theo kế hoạch, chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sẽ diễn ra từ ngày 1/6 đến 24/7/2026, bao phủ toàn bộ 152 đầu sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12. Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm tập huấn Ngữ văn, Toán, Tin học, Hoạt động trải nghiệm.

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Khoa học tự nhiên 7 năm 2026 - 2027

Câu 1: Theo cấu trúc bài học trong SGK Khoa học tự nhiên 7, hộp nội dung nào sau đây có vai trò giúp học sinh bộc lộ quan niệm sẵn có và tạo hứng thú tìm hiểu?

A. Mục "Em có thể" nằm ở cuối mỗi bài học để vận dụng kiến thức.
B. Hoạt động "Mở đầu/Khởi động" đặt ở đầu bài với các tình huống thực tế.
C. Các lệnh "Câu hỏi" đan xen trong quá trình hình thành kiến thức.
D. Mục "Em đã học" giúp tóm tắt các nội dung cốt lõi của bài học.

Đáp án: B

Câu 2: Điểm thay đổi quan trọng nhất về thuật ngữ hoá học trong SGK Khoa học tự nhiên 7 mà giáo viên cần lưu ý khi hướng dẫn học sinh khai thác sách là gì?

A. Sử dụng tên gọi các nguyên tố và hợp chất theo khuyến nghị của IUPAC.
B. Giữ nguyên tên gọi thuần Việt truyền thống để tránh gây nhầm lẫn cho học sinh.
C. Sử dụng song song cả tên tiếng Việt và tên tiếng Anh trong tất cả các bài học.
D. Chỉ sử dụng các kí hiệu hoá học mà không kèm theo tên gọi đầy đủ của nguyên tố.

Đáp án: A

Câu 3: Khi dạy về chương "Nguyên tử", giáo viên nên khai thác mô hình nguyên tử Rutherford – Bohr trong SGK như thế nào để phát triển năng lực mô hình hoá của học sinh?

A. Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các định nghĩa về proton, neutron và electron.
B. Hướng dẫn học sinh quan sát sơ đồ, mô tả cấu tạo và cách sắp xếp lớp vỏ electron.
C. Cho học sinh vẽ lại chính xác các quỹ đạo elip của electron theo trí tưởng tượng.
D. Yêu cầu học sinh giải các bài tập tính toán khối lượng nguyên tử ở mức độ phức tạp.

Đáp án: B

Câu 4: Chức năng chính của hộp nội dung "Em có thể" ở cuối mỗi bài học trong SGK Khoa học tự nhiên 7 là gì?

A. Cung cấp danh sách các bài tập về nhà bắt buộc học sinh phải hoàn thành đầy đủ.
B. Xác định các yêu cầu về năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng vào đời sống thực tế.
C. Tổng hợp lại toàn bộ các định nghĩa khoa học quan trọng xuất hiện trong bài học đó.
D. Giới thiệu thêm các kiến thức chuyên sâu dành riêng cho nhóm học sinh năng khiếu.

Đáp án: B

Câu 5: Trong chương "Ánh sáng", việc khai thác các hình ảnh về hiện tượng phản xạ và khúc xạ ánh sáng nhằm mục đích cốt lõi nào sau đây?

A. Minh hoạ cho sách đẹp mắt nhằm thu hút sự chú ý của học sinh trong giờ học tập.
B. Giúp học sinh quan sát, phân tích các hiện tượng thực tế để tự rút ra các định luật.
C. Thay thế hoàn toàn cho các thí nghiệm trực tiếp tại phòng thực hành để tiết kiệm thời gian.
D. Yêu cầu học sinh vẽ lại các tia sáng một cách máy móc theo đúng các hình vẽ trong sách.

Đáp án: B

....

>> Xem thêm trong file tải