Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Bảng tích hợp năng lực số Toán 11 năm 2025 - 2026 được thực hiện theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT do Bộ GD&ĐT ban hành. Qua đó giúp thầy cô có thêm nhiều gợi ý tham khảo để hoàn thiện bảng tích hợp năng lực số chỉn chu.
Địa chỉ tích hợp khung năng lực số Toán 11 Kết nối tri thức được thực hiện theo chương trình trong SGK. Bảng năng lực số chính là cơ sở để đánh giá yêu cầu, kết quả đạt được về năng lực số của người học trong các chương trình giáo dục. Đồng thời tạo điều kiện để học sinh sử dụng công nghệ trong tìm kiếm, thu thập, xử lý và trình bày thông tin khoa học. Vậy sau đây là khung năng lực số Toán 11 Kết nối tri thức mời các bạn cùng theo dõi tại đây. Ngoài ra các bạn xem thêm Bảng kiểm dò các Năng lực số THPT.
Lưu ý: Địa chỉ tích hợp khung năng lực số Toán 11 chỉ thể hiện các bài tích hợp Năng lực số
|
Tiết PP |
Chủ đề/Bài học |
Năng lực số hình thành (Chỉ báo và Hoạt động thực tế) |
|
CHƯƠNG I. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC |
|
|
|
1, 2, 3 |
Bài 1. Giá trị lượng giác của góc lượng giác |
NC 5.2.b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. Hoạt động thực tế: HS sử dụng ứng dụng/website tính toán khoa học (ví dụ: Symbolab, Wolfram Alpha) để kiểm tra và so sánh kết quả tính giá trị lượng giác của các góc không đặc biệt, thay vì chỉ dùng MTCT thông thường. |
|
4, 5 |
Bài 2. Công thức lượng giác |
NC 1.3.a: Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ và truy xuất dễ dàng hơn. Hoạt động thực tế: HS được yêu cầu tạo thẻ flashcard số (ví dụ: Quizlet, Anki) để ghi nhớ và luyện tập các công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành tổng/tổng thành tích, giúp dễ dàng truy xuất và ôn tập. |
|
6, 7 |
Bài 3. Hàm số lượng giác |
NC 3.1.a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau. Hoạt động thực tế: HS sử dụng GeoGebra hoặc Desmos để vẽ đồ thị của các hàm số lượng giác biến đổi ( |
|
9, 10 |
Bài 4. Phương trình lượng giác cơ bản |
NC 5.3.a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới. Hoạt động thực tế: HS sử dụng GeoGebra để vẽ đồ thị hai vế của phương trình ( |
|
CHƯƠNG II. DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN |
|
|
|
11, 12 |
Bài 5. Dãy số |
NC 1.3.b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc. Hoạt động thực tế: HS tổ chức dữ liệu của một dãy số (ví dụ: dãy số mô phỏng sự tăng trưởng) bằng cách tạo một bảng tính (Google Sheets/Excel), nhập các số hạng và công thức truy hồi/tổng quát để tự động tính 20 số hạng tiếp theo. |
..................
Xem đầy đủ nội dung trong file tải về
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: