Kế hoạch dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm
Tập huấn Giáo viên
Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Chân trời sáng tạo Tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học lớp 2, 3, 5 năm 2025 - 2026
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Chân trời sáng tạo giúp thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch thực hiện tích hợp khung Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục Khối 2, Khối 3, Khối 5 năm học 2025 - 2026, để có thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ năng thực hiện đúng quy định mới nhất.
Với nội dung tích hợp Năng lực số sẽ giúp thầy cô dễ dàng xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp Năng lực số cấp Tiểu học của mình. Vậy mời thầy cô tham khảo bài viết dưới đây của Download.vn:
Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Chân trời sáng tạo gồm có:
- Lớp 2: Tích hợp vào môn Âm nhạc, Mĩ thuật.
- Lớp 3: Tích hợp vào môn Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm, Mĩ thuật, Công nghệ, Tin học.
- Lớp 5: Tích hợp vào môn Lịch sử - Địa lí, Khoa học, Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm, Công nghệ.
Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Chân trời sáng tạo
Kế hoạch tích hợp nội dung Năng lực số lớp 2 sách Chân trời sáng tạo
|
TRƯỜNG TH ... |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ......., ngày 05 tháng 11 năm 2025 |
KẾ HOẠCH
Tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục
Khối 32- năm học 2025-2026
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Công văn số 816/BGDĐT-GDTH ngày 09/3/2022 về việc tổ chức dạy học môn Tiếng Anh và môn Tin học theo CTGDPT 2018 cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của UBND thành phố Hải Phòng về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;
Căn cứ Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030;
Căn cứ thông tư 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định về Khung năng lực số cho người học; Công văn số 3456/BGDĐT-GDPT ngày 27/6/2025 của Bộ GDĐT hướng dẫn triển khai thực hiện khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên;
Khối 2 - Trường TH... xây dựng Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Mục đích
Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành và từng bước mở rộng tri thức về Năng lực Công dân số cho học sinh cấp tiểu học;
Giúp học sinh hiểu thế nào là môi trường số, các thiết bị công nghệ và vai trò của công nghệ trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
Giáo dục học sinh biết ứng xử văn minh, an toàn, có trách nhiệm khi sử dụng Internet và các thiết bị công nghệ.
Bồi dưỡng tinh thần tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, trung thực trong sử dụng thông tin.
Giúp học sinh biết tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng và chia sẻ thông tin số một cách phù hợp, phục vụ học tập và giao tiếp.
Rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết bị số để học, chơi, sáng tạo, giải quyết vấn đề đơn giản.
Học sinh biết sử dụng công cụ số để học tập suốt đời, hợp tác trực tuyến, chia sẻ tri thức và tham gia các hoạt động cộng đồng an toàn.
2. Yêu cầu
.......
III. KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP TÍCH HỢP NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ TRONG CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
1. Âm nhạc
|
Tuần |
Chủ đề |
Tên bài học |
Nội dung tích hợp Công dân số |
Mã năng lực số (và mô tả chi tiết) |
|
Tuần 7 |
Chủ đề 2: Nhịp điệu bạn bè
|
Nghe nhạc Ước mơ thần tiên. Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc cụ gõ Việt Nam |
Xác định, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm hiểu nhạc cụ trống Việt Nam sênh tiền về cấu tạo, âm thanh, cách tạo ra âm thanh. |
1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
|
|
Tuần 21 |
Chủ đề 5: Mùa xuân hân hoan |
Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc cụ nước ngoài |
Xác định, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm hiểu nhạc cụ gõ nước ngoài bộ chuông cầm tay (Hand bells) về cấu tạo, âm thanh, cách tạo ra âm thanh. |
1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. |
2. Mĩ thuật
....
>> Xem thêm trong file tải
Kế hoạch tích hợp nội dung Năng lực số lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
|
TRƯỜNG TH ... |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ......., ngày 05 tháng 11 năm 2025 |
KẾ HOẠCH
Tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục
Khối 3 - năm học 2025-2026
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Công văn số 816/BGDĐT-GDTH ngày 09/3/2022 về việc tổ chức dạy học môn Tiếng Anh và môn Tin học theo CTGDPT 2018 cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của UBND thành phố Hải Phòng về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;
Căn cứ Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030;
Căn cứ thông tư 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định về Khung năng lực số cho người học; Công văn số 3456/BGDĐT-GDPT ngày 27/6/2025 của Bộ GDĐT hướng dẫn triển khai thực hiện khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên;
Khối 3 - Trường TH... xây dựng Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Mục đích
Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành và từng bước mở rộng tri thức về Năng lực Công dân số cho học sinh cấp tiểu học;
Giúp học sinh hiểu thế nào là môi trường số, các thiết bị công nghệ và vai trò của công nghệ trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
Giáo dục học sinh biết ứng xử văn minh, an toàn, có trách nhiệm khi sử dụng Internet và các thiết bị công nghệ.
Bồi dưỡng tinh thần tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, trung thực trong sử dụng thông tin.
Giúp học sinh biết tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng và chia sẻ thông tin số một cách phù hợp, phục vụ học tập và giao tiếp.
Rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết bị số để học, chơi, sáng tạo, giải quyết vấn đề đơn giản.
Học sinh biết sử dụng công cụ số để học tập suốt đời, hợp tác trực tuyến, chia sẻ tri thức và tham gia các hoạt động cộng đồng an toàn.
2. Yêu cầu
.......
III. KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP TÍCH HỢP NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ TRONG CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
1. Môn Tiếng Việt
|
Tuần/ Tháng |
Chương trình và sách giáo khoa |
Nội dung điều chỉnh, bổ sung (Ghi các Năng lực số, chỉ báo cần tích hợp theo khung NLS) |
Ghi chú |
||
|
Chủ đề/ mạch nội dung |
Tên bài học |
Tiết học/ thời lượng |
|||
|
1 |
VÀO NĂM HỌC MỚI |
Bài 2. Lắng nghe những ước mơ. Tiết 1: Lắng nghe những ước mơ. |
5 |
2.5.CB1a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và biết cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số. 4.1.CB1a: Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản. |
|
|
2 |
VÀO NĂM HỌC MỚI |
Bài 3: Em vui đến trường.Tiết 1+2: Em vui đến trường. |
9 |
1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. |
|
|
8 |
EM LÀ ĐỘI VIÊN |
Bài 4: Tiết 2: Viết thư điện tử cho bạn bè |
56 |
2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. |
|
|
13 |
CÙNG EM SÁNG TẠO |
Bài 4. Tiết 3: Viết sáng tạo: Viết đoạn văn nêu lí do thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện. |
91 |
1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. |
|
|
20 |
BỐN MÙA MỞ HỘI |
Chủ đề: Bốn mùa mở hội. Bài 3: Rộn ràng hội xuân. Tiết 1: Đọc: Rộn ràng hội xuân. Tích hợp Quyền tham gia |
134 |
1.1.CB1a Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. 2.1.CB1a Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác |
|
2. Môn Toán
|
Tuần/ Tháng |
Chương trình và sách giáo khoa |
Nội dung điều chỉnh, bổ sung (Ghi các Năng lực số, chỉ báo cần tích hợp theo khung NLS) |
Ghi chú |
||
|
Chủ đề/ mạch nội dung |
Tên bài học |
Tiết học/ thời lượng |
|||
|
26 |
CÁC SỐ |
Bảng thống kê số liệu tiết 1 |
127 |
1.3.CB1a: Xác định được các tổ chức, lưu trữ và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số. |
|
|
32 |
CÁC SỐ |
Diện tích hình chữ nhật |
159 |
5.1.CB1a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số vào giải quyết nhiệm vụ đơn giản bằng công cụ số. |
|
....
>> Xem thêm trong file tải
Kế hoạch tích hợp nội dung Năng lực số lớp 5 sách Chân trời sáng tạo
|
TRƯỜNG TH ... |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ......., ngày 05 tháng 11 năm 2025 |
KẾ HOẠCH
Tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục
Khối 5 - năm học 2025-2026
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ Công văn số 816/BGDĐT-GDTH ngày 09/3/2022 về việc tổ chức dạy học môn Tiếng Anh và môn Tin học theo CTGDPT 2018 cấp tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 3348/QĐ-UBND ngày 19/8/2025 của UBND thành phố Hải Phòng về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng;
Căn cứ Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030;
Căn cứ thông tư 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định về Khung năng lực số cho người học; Công văn số 3456/BGDĐT-GDPT ngày 27/6/2025 của Bộ GDĐT hướng dẫn triển khai thực hiện khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên;
Khối 5 - Trường TH... xây dựng Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Mục đích
Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành và từng bước mở rộng tri thức về Năng lực Công dân số cho học sinh cấp tiểu học;
Giúp học sinh hiểu thế nào là môi trường số, các thiết bị công nghệ và vai trò của công nghệ trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
Giáo dục học sinh biết ứng xử văn minh, an toàn, có trách nhiệm khi sử dụng Internet và các thiết bị công nghệ.
Bồi dưỡng tinh thần tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, trung thực trong sử dụng thông tin.
Giúp học sinh biết tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng và chia sẻ thông tin số một cách phù hợp, phục vụ học tập và giao tiếp.
Rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết bị số để học, chơi, sáng tạo, giải quyết vấn đề đơn giản.
Học sinh biết sử dụng công cụ số để học tập suốt đời, hợp tác trực tuyến, chia sẻ tri thức và tham gia các hoạt động cộng đồng an toàn.
2. Yêu cầu
.......
III. KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP TÍCH HỢP NỘI DUNG CÔNG DÂN SỐ VÀ NĂNG LỰC SỐ TRONG CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:
1. MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
|
Chủ điểm |
Nội dung |
Yêu cầu cần đạt |
Định hướng phát triển năng lực số |
Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số |
Bài học |
|
Chủ đề 3: Xây dựng và bảo vệ đất nước Việt Nam
|
Chiến dịch Điện Biên Phủ |
1. Trình bày được nguyên nhân, diễn biến và kết quả của chiến dịch Điện Biên Phủ. |
1.1.CB2b HS biết tìm kiếm, chọn lọc và sử dụng thông tin
1.2.CB2b. Hiểu biết và sử dụng công cụ số
|
1.1. CB2b. Sử dụng video tư liệu (YouTube chính thống, kênh VTV Học) để phân tích diễn biến và nhân vật lịch sử. 1.2. CB2b. Học sinh sử dụng công cụ tìm kiếm (Google, Wikipedia học đường, trang thông tin lịch sử chính thống) để thu thập tư liệu, hình ảnh, bản đồ chiến dịch Điện Biên Phủ. |
Bài 14: Chiến dịch Điện Biên Phủ |
|
Chủ đề 4: Các nước láng giềng |
Vương quốc Cam-pu-chia |
1. Trình bày được sơ lược sự ra đời, thời kỳ phát triển hưng thịnh và suy yếu của vương quốc Cam-pu-chia 2. Nêu được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của người Cam-pu-chia, tiêu biểu là đền Ăng- co Vát 3. Nhận biết được mối quan hệ lịch sử, văn hóa giữa Việt Nam và Cam-pu-chia. |
1.1. CB2a. Phát triển năng lực tìm kiếm, khai thác và đánh giá thông tin trên môi trường số. 2.2. CB2b. Biết sử dụng công cụ số để trình bày và chia sẻ kiến thức lịch sử – địa lí.
|
1.1. CB2a. Học sinh sử dụng thiết bị học tập (máy tính, máy tính bảng, điện thoại) để tra cứu hình ảnh, video về Ăng- co Vát và các di tích Cam-pu-chia cổ trên Google, YouTube,
2.2.CB2b. Trình chiếu ngắn giới thiệu về Ăng- co Vát, nền văn minh Cam-pu-chia
|
Bài 19: Vương quốc Cam-pu-chia |
|
ChỦ ĐỀ 5: Tìm hiểu thế giới |
Văn minh ai cập |
1. Xác định được vị trí của Ai Cập trên bản đồ thế giới. 2. Trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Ai Cập cổ đại. 3. Hiểu được vai trò của sông Nin trong sự hình thành và phát triển của văn minh Ai Cập. |
1.1. CB2b. Rèn luyện năng lực tìm kiếm, xử lý, đánh giá thông tin lịch sử trên môi trường số. 3.3. CB2a. Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ để trình bày, minh họa và chia sẻ kiến thức. |
1.1. CB2b. - Tra cứu thông tin, hình ảnh về Kim tự tháp, trên các, trang Bảo tàng Ai Cập). 3.3.CB2a Phát triển tư duy sáng tạo, thẩm mỹ và năng lực công nghệ thông tin – truyền thông
|
Bài 23: Văn minh ai cập |
|
Chủ đề 6: Chung tay xây dựng thế giới |
Xây dựng thế giới xanh- sạch- đẹp |
1. Nhận biết được một số biểu hiện ô nhiễm môi trường xung quanh. 2. Nêu được nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm môi trường. 3. Đề xuất được những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường ở gia đình, nhà trường và địa phương
|
2.3. CB2a. Phát triển năng lực sử dụng công nghệ số để tìm hiểu, phân tích và truyền thông thông tin về môi trường. 2.2. CB2b. Rèn luyện năng lực ứng dụng công nghệ trong tuyên truyền, giáo dục bảo vệ môi trường. |
2.3. CB2b.- Học sinh tìm kiếm hình ảnh, video, số liệu về ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu trên Internet 2.2. CB2a. Sử dụng Padlet hoặc bài trình chiếu tuyên truyền về bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, giảm rác thải nhựa.
|
Bài 25: Xây dựng thế giới xanh- sạch- đẹp |
2. MÔN: KHOA HỌC
|
Chủ điểm |
Nội dung |
Yêu cầu cần đạt |
Định hướng phát triển năng lực số |
Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số |
Bài học |
|
Chủ đề 3: Thực vật và động vật
|
Sự sinh sản của động vật |
1.Nêu được một số hình thức sinh sản của động vật: đẻ trứng, đẻ con. 2.Phân biệt được các nhóm động vật theo hình thức sinh sản. 3. Biết được sự sinh sản giúp duy trì, phát triển nòi giống. |
2.3. CB2a. Phát triển năng lực tìm hiểu thông tin khoa học bằng công nghệ số. 2.2. CB2b.Rèn luyện năng lực sử dụng công nghệ để quan sát, mô phỏng và trình bày kiến thức.
|
2.3.CB2a. Học sinh sử dụng video, hình ảnh, K12Online để quan sát quá trình sinh sản của một số loài (ví dụ: gà đẻ trứng, mèo đẻ con, cá sinh sản…). 2.2.CB2b.Thực hành chụp ảnh hoặc quay video ngắn về động vật nuôi ở nhà hoặc trong tự nhiên (nếu có) để minh họa cho bài học, sau đó chia sẻ trên Padlet hoặc nhóm học trực tuyến của lớp.
|
Bài 15: Sự sinh sản của động vật |
....
>> Tải file để tham khảo đầy đủ
Chia sẻ bởi:
Hàn Vũ
Hàn Vũ
Liên kết tải về
Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Chân trời sáng tạo
156,1 KB
Tải về
Xác thực tài khoản!
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Sắp xếp theo
Chủ đề liên quan
KHO TÀI LIỆU GIÁO DỤC & HỖ TRỢ CAO CẤP
Mở khóa quyền truy cập vào hàng ngàn tài liệu độc quyền và nhận hỗ trợ nhanh chóng từ đội ngũ của chúng tôi.
Có thể bạn quan tâm
-
GDCD 9 Bài 2: Khoan dung - Giáo dục công dân lớp 9 Cánh diều trang 11, 12, 13, 14, 15
-
Bộ đề thi học kì 2 lớp 5 năm 2024 - 2025 theo Thông tư 27
-
KHTN Lớp 6 Bài 10: Không khí và bảo vệ môi trường không khí
-
Bộ đề thi học kì 2 môn Lịch sử - Địa lí 8 năm 2024 - 2025 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
-
Bài thơ Chiều xuân - Chiều xuân của Anh Thơ
-
Viết một bức thư ngắn cho một người bạn nước ngoài để làm quen
-
Văn mẫu lớp 11: Phân tích tác phẩm Chiếu cầu hiền (2 Dàn ý + 11 Mẫu)
-
Đoạn văn tiếng Anh về bất lợi của việc học Online (7 Mẫu)
-
Tả mẹ của em (Dàn ý + 8 mẫu) - Bài văn tả mẹ lớp 6
-
Đoạn văn tiếng Anh viết về ước mơ của em (9 Mẫu)
Mới nhất trong tuần
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này!
Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo!
Tìm hiểu thêm