Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 3 Bài 19: Sông Hương Giáo án Tiếng Việt lớp 3 tích hợp Năng lực số, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 3 Bài 19: Sông Hương được trình bày dưới dạng file Word và PDF, với thiết kế khoa học, đẹp mắt, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 3 Học kì 2 Bài 19 bám sát chương trình môn Tiếng Việt 3 KNTT, được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Hệ thống hoạt động học tập được thiết kế logic, sinh động, giúp học sinh từng bước làm quen với bài học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Dưới đây là nội dung chi tiết:

Giáo án tích hợp NLS, AI Tiếng Việt 3 Bài 19: Sông Hương

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3
TUẦN 29
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 4: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM
Bài 19: SÔNG HƯƠNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Học sinh đọc đúng từ, câu, đoạn và toàn bộ văn bản Sông Hương.

- Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu khi đọc bài văn miêu tả, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

- Nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh phong cảnh sông Hương ở cái nhìn bao quát và từng thời điểm khác nhau (ban ngày, ban đêm, mùa hè và các mùa trong năm).

- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc, sự gắn bó của tác giả với sông Hương ở những thời điểm khác nhau.

- Hiểu nội dung bài: Sông Hương là một "đặc ân của thiên nhiên dành cho Huế", tô điểm thêm vẻ đẹp của xứ Huế.

- Nhận biết được những từ ngữ tả màu sắc, những câu văn có sử dụng biện pháp so sánh được tác giả sử dụng để tả sông Hương.

- Nghe kể câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh; kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời kể của GV).

- Bồi dưỡng tình yêu đối với quê hương, đất nước.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, đọc đúng bài Sông Hương, chủ động trả lời câu hỏi; nêu được vẻ đẹp của sông Hương và nội dung bài đọc.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, suy nghĩ để trả lời câu hỏi về sự thay đổi màu sắc của sông Hương; biết kể lại từng đoạn câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi cùng bạn trong hoạt động cặp, nhóm; tham gia đọc nối tiếp, thảo luận và chia sẻ ý kiến trước lớp về vẻ đẹp của sông Hương và nội dung câu chuyện đã nghe.

3. Phẩm chất

- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương đất nước qua hình ảnh sông Hương và cảnh đẹp xứ Huế.

- Phẩm chất nhân ái: Biết lắng nghe bạn, chia sẻ ý kiến nhẹ nhàng, tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi, tích cực tham gia kể chuyện và hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, có ý thức giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên và môi trường sống quanh em.

4. Tích hợp

- NLS 1.2.CB1a: Học sinh biết lựa chọn hình ảnh, video, thông tin về Sông Hương từ nguồn phù hợp, chính thống hoặc do giáo viên cung cấp; không tự ý bấm vào liên kết lạ, không chia sẻ thông tin cá nhân khi tìm hiểu trên môi trường số.

- AI 3.A2.1: Học sinh nhận biết AI có thể hỗ trợ giới thiệu, quảng bá cảnh đẹp Sông Hương và hỗ trợ theo dõi, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên; biết kiểm chứng thông tin, hình ảnh do AI gợi ý bằng SGK, tư liệu của giáo viên hoặc nguồn chính thống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng PowerPoint.

- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.

...

>> Xem thêm trong file tải