Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Tin học 8 Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 8 (KNTT, CTST)

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số Tin học 8 mang đến tiết dạy minh họa thuộc 2 sách Kết nối tri thức và Chân trời sáng tạo. Qua đó giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy tích hợp năng lực số cho các em học sinh của mình.

Giáo án minh họa Tin học 8 tích hợp Năng lực số giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Mẫu giáo án Tin học 8 tích hợp năng lực số thể hiện định hướng giáo dục hiện đại, phù hợp với Chương trình GDPT 2018 và chiến lược chuyển đổi số trong giáo dục. Ngoài ra các bạn xem thêm KHBD minh họa tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 8 Kết nối tri thức

BÀI 7: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

Môn học: Tin học; lớp: 8

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng tạo biểu đồ.

- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ của phần mềm bảng tính.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Có ý thức tự nghiên cứu SGK và thực hành trên máy tính cá nhân. Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ của phần mềm bảng tính.

2.2. Năng lực Tin học

- Sử dụng, quản lý tốt máy tính của phòng Tin học. (NLa)

- Thông qua việc thực hành với bảng tính, HS học cách sử dụng phần mềm bảng tính để giải quyết vấn đề thực tế. (NLc)

2.3. Năng lực số:

- 1.2TC2b

Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.

- 5.3TC2a

Phân biệt được công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm.

3. Phẩm chất:

- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.

- Có trách nhiệm trong việc kiểm tra tính chính xác của biểu đồ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Bảng đen, máy vi tính, Tivi

- Phần mềm Excel, các file dữ liệu

2. Học liệu

- SGK Tin học 8

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu: HS nhận thấy ưu điểm việc trình bày dữ liệu bằng biểu đồ so với trình bày dữ liệu bằng bảng.

b) Nội dung: Phần Khởi động trang 32 SGK

c) Sản phẩm: Nhận xét của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu hai hình 7.1 và 7.2 và nêu yêu cầu: Hai hình trên mô tả cách trình bày kết quả khảo sát những nội dung tin học mà các bạn học sinh lớp 8A muốn tìm hiểu thêm. Em hãy nhận xét về 2 cách trình bày này.

- GV dẫn dắt vào bài.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.11: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

a) Mục tiêu: HS biết được tác dụng của biểu đồ và những loại biểu đồ phổ biến

b) Nội dung: Biểu đồ và những loại biểu đồ phổ biến

c)Sản phẩm: Phiếu học tập.

d) Tổ chức thực hiện:

...............

Xem đầy đủ nội dung trong file tải về

Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 8 Chân trời sáng tạo

BÀI 7: TẠO, CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ.

- Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng tạo biểu đồ.

- Sao chép được dữ liệu từ tệp trình chiếu sang trang tính.

- Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

- Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông tin.

- Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

- Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

* Các năng lực số:

- 3.1TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.

- 3.1TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số

- 5.1TC2b: Chọn được giải pháp cho chúng.

3. Phẩm chất

- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung thực trong trích dẫn thông tin.

- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Tin học 8.

- Máy tính, máy chiếu.

- Phòng thực hành tin học.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu tình huống SGK.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

...............

Xem đầy đủ nội dung trong file tải về