Giáo án tích hợp NLS Sinh học 10 Bài 25: Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus Giáo án tích hợp Năng lực số Sinh học lớp 10

Giáo án Sinh học 10 Bài 25: Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus tích hợp năng lực số được biên soạn rất chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Năng lực số Sinh học 10 Bài 25 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 10 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Sinh học 10 Bài 25 sẽ là tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong nhà trường. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Sinh học 10, Video AI mở đầu Sinh học 10.

Giáo án tích hợp Năng lực số Sinh học 10 Bài 25: Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus

Ngày soạn:……/……/……..

Ngày dạy:……/……/………

BÀI 25: MỘT SỐ BỆNH DO VIRUS VÀ CÁC THÀNH TỰU NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG VIRUS

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Giải thích được cơ chế gây bệnh do virus.

- Trình bày được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật và động vật (HIV, cúm, sởi,...) và cách phòng chống.

- Giải thích được các bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có nhiều biến thể.

- Kể tên được một số thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học; trong y học và nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus.

2. Về năng lực

- Năng lực sinh học:

- Nhận thức sinh học: Hiểu và giải thích được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật, động vật, từ đó rút ra cách phòng tránh; Kể được tên một số thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học, trong y học và nông nghiệp.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được cơ chế lây bệnh do virus, áp dụng những phương pháp phòng tránh phù hợp để giảm thiểu nguy cơ mắc bệnh.

- Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến của bản thân, phân công và thực hiện được các nhiệm vụ trong nhóm.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự nghiên cứu, phân tích thông tin, tổng hợp kiến thức về nội dung bài học; Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực số:

- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

- 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới.

- 6.1.NC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực học tập, nghiên cứu về phương thức lây truyền, cách phòng chống và ứng dụng của virus.

- Trách nhiệm: Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tích cực tìm hiểu về virus để có cách phòng chống phù hợp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

· SGK, SGV, KHBD.

· Máy tính, máy chiếu.

· Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

· Tranh ảnh trong SGK phóng to.

· Video về một số bệnh do virus gây ra ở thực vật, động vật và con người.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT, vở ghi, vở bài tập.

- Đồ dùng học tập, tư liệu, hình ảnh,... liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, ôn tập kiến thức đã học và gắn kết với kiến thức mới.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh SGK và giải quyết các câu hỏi được đề cập ở đầu bài.

- HS suy nghĩ, trao đổi, đưa ra câu trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của HS về cách phòng lây nhiễm bệnh do virus.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV yêu cầu HS: Suy nghĩ về tình huống mở đầu bài học: Năm 2019, một dịch bệnh mới gây viêm phổi cấp xuất hiện do một loại virus hoàn toàn mới lại và được đặt tên là SARS-CoV-2. Vậy, em có biết virus này gây bệnh theo cơ chế nào và có các biện pháp nào để phòng chống?

........................

Có thể bạn cần:

• Infographic Sinh học 10, 11, 12 (Cả năm)
• Infographic Sinh học 10 (Cả năm)
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Sinh học 10
• PowerPoint game khởi động Sinh học 10 (Cả năm)