Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 3: Phòng chống tệ nạn xã hội ở Việt Nam trong thời kì hội nhập quốc tế Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 3: Phòng chống tệ nạn xã hội ở Việt Nam trong thời kì hội nhập quốc tế giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 3 được biên soạn khoa học, bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, chú trọng tích hợp năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo theo Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT. Nội dung giáo án Giáo dục Quốc phòng An ninh 11 Bài 3 được thiết kế sinh động, tăng cường tương tác và phát huy tính chủ động của học sinh. Giáo án Quốc phòng và An ninh 11 Bài 3 gồm file Word dễ dàng chỉnh sửa theo nhu cầu giảng dạy và file PDF thuận tiện tải về, in ấn, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài và tổ chức dạy học hiệu quả.

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3. PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KÌ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được một số loại hình tội phạm và tệ nạn xã hội; hình thức, cách thức hoạt động của các loại tội phạm và tệ nạn xã hội, đặc biệt là tội phạm sử dụng công nghệ cao ở Việt Nam trong thời kì hội nhập quốc tế;

- Nêu được quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao.

- Tích cực, chủ động thực hiện trách nhiệm của công dân trong thực hiện quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao.

- Tuyên truyền các biện pháp phòng, chống không để các đối tượng phạm tội móc nối, lôi kéo bản thân và gia đình vi phạm pháp luật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Nhận thức về các vấn đề quốc phòng, an ninh: Biết phòng chống các loại tội phạm, các tệ nạn xã hội; quy định của pháp luật về các tệ nạn xã hội và trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội, trong và ngoài trường học.

- Vận dụng các kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: Xác định được vai trò, vị trí, nhiệm vụ quốc phòng, an ninh và trách nhiệm của công dân trong thực hiện nhiệm vụ quốc phòng, an ninh.

Năng lực số:

· 1.2.NC1a: HS nhận biết, phân tích và đánh giá được độ tin cậy của thông tin, tình huống lừa đảo trên môi trường số/video mô phỏng.

· 4.2.NC1b: HS áp dụng được các biện pháp đặc thù để bảo vệ dữ liệu cá nhân, không chia sẻ thông tin định danh và phòng tránh bị thu thập trái phép trên mạng xã hội.

· 2.1.NC1a: HS sử dụng thành thạo nền tảng số (Quizizz/Azota/Kahoot/) trên thiết bị cá nhân để tương tác, hoàn thành câu hỏi luyện tập và phản hồi kết quả trực tuyến.

· 4.1.NC1a: HS áp dụng được các cách thức phù hợp trên thiết bị số (chặn, báo cáo vi phạm, chụp màn hình lưu chứng cứ an toàn) để tự bảo vệ trước tệ nạn và tội phạm công nghệ cao.

Năng lực AI:

· 11.B2.1: Nhận biết và phân loại được các rủi ro hoặc sự cố liên quan đến việc sử dụng AI có thể dẫn đến vi phạm quy định của nhà trường hoặc các văn bản pháp luật liên quan (nhận diện deepfake lừa đảo, giả mạo giọng nói/hình ảnh chiếm đoạt tài sản).

· 11.C3.1: Xác định và xây dựng được cấu trúc câu lệnh (prompt) nâng cao có ràng buộc định dạng rõ ràng để Chatbot AI gợi ý cẩm nang tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội mà không làm thay tư duy của học sinh.

3. Phẩm chất:

− Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11, Giáo án;

- Tài liệu: Các văn bản pháp luật như Bộ luật Hình sự, Bộ luật Tố tụng hình sự, Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh, Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam, Luật Công an nhân dân, Luật An ninh mạng, Luật Xử phạt vi phạm hành chính và các văn bản pháp luật khác.

- Một số hình ảnh minh họa cho bài học, tư liệu (phim ngắn) trên mạng thông tin chính thống của cơ quan nhà nước hoặc kết hợp với công an địa phương lấy tư liệu giảng dạy.

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint, phòng học có kết nối Internet; bộ câu hỏi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/website .

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11.

- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Điện thoại thông minh/máy tính bảng kết nối Internet (phục vụ quét mã làm bài tập tương tác số và tra cứu/thực hành prompt có định hướng).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tạo sự kết nối và giới thiệu nội dung chính của bài học về phòng chống tệ nạn xã hội ở Việt Nam trong thời kì hội nhập quốc tế.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu trong SGK tr.18.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu 01 đoạn clip ngắn về các thủ đoạn lừa đảo công nghệ cao phổ biến hiện nay.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi phần Mở đầu trong SGK tr.18:

+ Em hãy kể tên một số thủ đoạn của tội phạm lừa đảo trên không gian mạng mà em biết?

+ Em hãy cho biết tác hại của một số loại tệ nạn xã hội ở nước ta hiện nay?

.................