Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 10: Kĩ thuật sử dụng lựu đạn Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 10: Kĩ thuật sử dụng lựu đạn là tài liệu tham khảo hữu ích, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 11 Bài 10 được biên soạn khoa học, bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, chú trọng tích hợp năng lực số (NLS) và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) theo Quyết định 2422/QĐ-BGDĐT. Nội dung giáo án Giáo dục Quốc phòng An ninh 11 Bài 10 được thiết kế sinh động, tăng cường tương tác và phát huy tính chủ động của học sinh. Tài liệu gồm file Word dễ dàng chỉnh sửa theo nhu cầu giảng dạy và file PDF thuận tiện tải về, in ấn, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài và tổ chức dạy học hiệu quả.

Giáo án NLS, AI Giáo dục Quốc phòng và An ninh 11 Bài 10

Ngày soạn:......./........./........

Ngày dạy:......./........./........

BÀI 10. KĨ THUẬT SỬ DỤNG LỰU ĐẠN

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được tính năng, cấu tạo và cách sử dụng một số loại lựu đạn thường dùng.

- Thực hành được động tác đứng, quỳ, nằm ném lựu đạn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Nhận thức về các vấn đề quốc phòng, an ninh: trình bày được tính năng, đặc điểm số liệu, cấu tạo, chuyển động của lựu đạn F-1 Việt Nam và lựu đạn LĐ-01 Việt Nam.

- Vận dụng các kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: thực hiện được động tác đứng, quỳ, nằm ném lựu đạn và biết vận dụng kiến thức đã học vào những tình huống cụ thể trong thực tiễn.

Năng lực số:

● 1.3.NC1a: HS thao tác dữ liệu và thông tin số, truy xuất video mô phỏng 3D để nhận diện cấu tạo, chuyển động gây nổ của lựu đạn và đối chiếu với địa hình thực tế.

● 3.4.NC1a: HS tự thao tác và thực hiện các hướng dẫn tuần tự theo quy trình logic nhiều bước trên thiết bị số/phiếu điện tử để mô phỏng chính xác quy trình chuyển động của lựu đạn và kỹ thuật ném.

● 4.3.NC1a: HS trình bày và thực hiện các biện pháp an toàn thể chất, quản lý rủi ro khi luyện tập thể thao quốc phòng, kết hợp theo dõi quy chuẩn an toàn trên nền tảng học liệu số.

● 5.4.NC1c: HS đề xuất được các cơ hội khác nhau để phát triển bản thân, tối ưu hóa kỹ thuật ném lựu đạn thông qua ứng dụng công nghệ phân tích chuyển động và học tập số.

Năng lực AI:

● 11.C3.2: HS mô tả được một số công nghệ AI (thị giác máy tính, phân tích quỹ đạo đường đạn tự động) được tích hợp trong hệ thống mô phỏng huấn luyện quân sự hiện đại.

● 11.C3.1: HS xác định được câu lệnh (prompt) nâng cao có ràng buộc chặt chẽ để yêu cầu Chatbot AI phân tích góc ném 45 , lực vút cánh tay và vận tốc ban đầu nhằm tối ưu hóa tầm ném xa, trúng đích mà không làm thay tư duy cá nhân.

3. Phẩm chất

− Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11, KHBD.

- Mô hình hoặc tranh lựu đạn (F-1, LĐ-01).

- Súng tiểu liên AK, lựu đạn tập và trang bị đồng bộ.

- Vị trí ném lựu đạn (có mục tiêu, vòng tính điểm, cự li ném).

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint, video 3D mô phỏng cơ chế nổ của lựu đạn F-1/LĐ-01.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11.

- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Thiết bị số (điện thoại thông minh/máy tính bảng) để tra cứu học liệu số, tương tác biểu mẫu và sử dụng Chatbot AI có định hướng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và hướng HS hiểu biết ban đầu về các tư thế ném lựu đạn.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu trong SGK tr.60.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 10.1 trên màn chiếu:

..................................