Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5: Xây dựng cộng đồng Giáo án tích hợp Năng lực số HĐTN lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5: Xây dựng cộng đồng được biên soạn trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 12 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Hoạt động trải nghiệm 12.

Giáo án tích hợp năng lực số Hoạt động trải nghiệm 12 Chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

CHỦ ĐỀ 5: XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG

Hoạt động giáo dục: Trải nghiệm, hướng nghiệp, lớp 12C3

Thời gian thực hiện: 10 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau chủ đề này, HS có khả năng

- Thể hiện được sự chủ động và tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

- Thực hiện được các hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị.

- Thể hiện được sự hứng thú, ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau; thể hiện được thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

- Xây dựng và triển khai được dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và quản lí dự án hiệu quả.

- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội.

2. Năng lực

- Giao tiếp, hợp tác: thông qua việc khám phá, tìm hiểu các nền văn hóa, chia sẻ, giúp đỡ cộng đồng; thông qua việc chủ động và tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội.

- Tự chủ, tự học: Nhận diện được khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản thân.

- Thích ứng với cuộc sống: từ kiến thức tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động và tự tin thiết lập mối quan hệ xã hội, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng. Tham gia các hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị, dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo.

- Thiết kế và tổ chức hoạt động: thông qua việc xây dựng và thực hiện dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và cách quản lý dự án.

- Năng lực số (NLS):

2.3.NC1a: Học sinh đề xuất được các dịch vụ số khác nhau để tham gia vào xã hội thông qua việc tổ chức và quảng bá các hoạt động tình nguyện, nhân đạo.

3.4.NC1a: Học sinh tự thao tác được bằng các hướng dẫn dành cho hệ thống máy tính để giải quyết một vấn đề khác hoặc thực hiện các nhiệm vụ khác nhau khi lập và quản lý kế hoạch dự án tình nguyện.

5.3.NC1a: Học sinh áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới khi thiết kế các hoạt động giáo dục về tinh thần đoàn kết và khám phá văn hóa.

3. Phẩm chất

- Nhân ái: thông qua hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình, hữu nghị; thái độ tôn trọng qua khám phá các nền văn hóa khác nhau và tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hóa.

- Trách nhiệm: thông qua các hoạt động tình nguyện nhân đạo, xây dựng cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12.

- Máy tính, tivi kết nối Internet để trình chiếu các video về hoạt động tình nguyện và các nền văn hóa.

- Các công cụ số: Phần mềm quản lý dự án (Trello/Google Planner), nền tảng tương tác (Padlet), và các ứng dụng thiết kế nội dung số (Canva) hỗ trợ phát triển NLS 5.3.NC1a và 3.4.NC1a.

2. Học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12.

- Thiết bị số cá nhân (điện thoại thông minh/máy tính) để truy cập Internet tìm kiếm thông tin về văn hóa và thực hiện các nhiệm vụ của dự án số.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò và nhận biết được tầm quan trọng về vấn phát triển cộng đồng của HS.

NLS: 2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số để tương tác và phản hồi ý kiến về các chủ đề xây dựng cộng đồng trên không gian số.

b. Nội dung: HS tham gia trò chơi “Dệt lưới cộng đồng”.

c. Sản phẩm: HS nhận thức được vấn đề của chủ đề Xây dựng cộng đồng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Dệt lưới cộng đồng”

- GV hướng dẫ cách chơi:

+ Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 5 đến 7 học sinh.

+ Cung cấp cho mỗi nhóm một cuộn len và một số mảnh giấy màu.

+ Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện lên bốc thăm một chủ đề liên quan đến việc tham gia xây dựng và `phát triển cộng đồng (ví dụ: bảo vệ môi trường, giúp đỡ người già neo đơn, tham gia các hoạt động văn hóa,...).

+ Học sinh trong nhóm thảo luận và vẽ hình ảnh, viết những ý tưởng về chủ đề đã bốc thăm lên các mảnh giấy màu.

+ Sau đó, các nhóm nối những mảnh giấy màu với nhau bằng len để tạo thành một "lưới cộng đồng".

+ Đại diện của mỗi nhóm giới thiệu về chủ đề đã bốc thăm và giải thích những ý tưởng được thể hiện trên "lưới cộng đồng".

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng với nhiều ý tưởng hay và ý nghĩa nhất

..........

..........

Mời các bạn xem đầy đủ trong file tải về