Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 7 Bài 19: Châu Nam Cực Giáo án Địa lý 7 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 7 Bài 19: Châu Nam Cực trình bày dưới dạng File Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Địa lí 7 Bài 19: Châu Nam Cực được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí lớp 7 Bài 19: Châu Nam Cực sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 7.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 7 Bài 19: Châu Nam Cực

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 19: CHÂU NAM CỰC

Thời gian thực hiện: 6 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được lịch sử khám phá và nghiên cứu châu Nam Cực.

- Trình bày được những đặc điểm về vị trí địa lí và thiên nhiên nổi bật của châu Nam Cực.

- Mô tả được kịch bản về sự thay đổi của thiên nhiên châu Nam Cực khi có biến đổi khí hậu toàn cầu.

* HSKT: Biết được châu Nam Cực nằm gần như hoàn toàn trong đới lạnh, vì thế có khí hậu lạnh giá quanh năm.

2. Năng lực

- Năng lực chung

+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.

+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm.

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.

- Năng lực Địa lí

+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian (xác định vị trí), giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua lại giữa các đối tượng tự nhiên và của biến đổi khí hậu toàn cầu tới thiên nhiên ở châu Nam Cực.

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, …)

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống.

- Năng lực số: 1.2.TC2a: Tìm kiếm và khai thác dữ liệu, thông tin số. Khai thác bản đồ số, hình ảnh vệ tinh để tìm hiểu châu Nam Cực.

- AI: NL a: Cách hệ thống AI đơn giản hoạt động. Xem mô hình AI dự báo kịch bản băng tan và sự thay đổi thiên nhiên khi biến đổi khí hậu toàn cầu.

* Biến đổi khí hậu: Phân tích hiện tượng băng tan, mực nước biển dâng và biến đổi khí hậu toàn cầu.

3. Phẩm chất

- Có những hiểu biết đúng đắn về đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực.

- Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên giữa bối cảnh biến đổi khí hậu toàn cầu.

- Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Bản đồ châu Nam Cực.

- Hình ảnh, video về tự nhiên Nam Cực, các hoạt động nghiên cứu tại châu Nam Cực.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu về châu Nam Cực.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu

- Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học.

* HSKT: Theo dõi cả lớp hoạt động

b. Cách thức tổ chức

- Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, phổ biến trò chơi “Nhìn hình đoán tên”: Dựa vào các hình ảnh của GV đưa ra, HS sẽ đưa ra tên chủ đề cho các hình ảnh ấy, sau đó giải thích lí do đưa ra tên đó.

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 7 Bài 19