Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 10 Bài 4: Sự hình thành Trái Đất vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất Giáo án Địa lý 10 tích hợp Năng lực số, AI

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 10 Bài 4: Sự hình thành Trái Đất vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp NLS, AI Địa lí 10 Bài 4 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án NLS, AI Địa lí 10 Bài 4 là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ số và AI tạo nên những tiết học Địa lý sinh động, hấp dẫn. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Giáo án PowerPoint Địa lý 10, kế hoạch giáo dục Địa lí 10.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 10 Bài 4

Ngày soạn: …./…./…..…

Ngày dạy:……/..…/……

CHƯƠNG 2. TRÁI ĐẤT

BÀI 4. SỰ HÌNH THÀNH TRÁI ĐẤT, VỎ TRÁI ĐẤT VÀ VẬT LIỆU CẤU TẠO VỎ TRÁI ĐẤT (1 tiết)

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức.

- Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất.

- Phân biệt khoáng vật và đá, các nhóm đá theo nguồn gốc.

- Sử dụng các hình ảnh, mô hình để phân tích cấu trúc, đặc điểm của vỏ Trái Đất và nhận biết các loại đá chính.

2. Về năng lực.

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người. Có kĩ năng giao tiếp làm việc nhóm hiệu quả.

+ Tự chủ và tự học: Chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện ra vấn đề, đề xuất biện pháp giải quyết phù hợp với vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Sử dụng được bản đồ, video để xác định được nguồn gốc của Trái Đất, lớp vỏ Trái Đất và các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất.

+ Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học (sơ đồ, mô hình, tranh ảnh,...), khai thác internet phục vụ môn học.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ thực tế địa chất địa hình, giải thích nguồn gốc và sự phân bố đá vôi tại Việt Nam.

- Năng lực Số và AI tích hợp.

(Tích hợp theo Khung năng lực số và Khung giáo dục AI của Bộ GD&ĐT)

3. Về phẩm chất.

- Chăm chỉ, trung thực trong học tập và nghiên cứu khoa học.

- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức bản thân.

- Yêu nước: Hình thành thế giới quan khoa học khách quan, tình yêu thiên nhiên.

- Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học, trách nhiệm và hành động cụ thể trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học.

- Máy tính, máy chiếu.

- Thiết bị cá nhân có kết nối Internet (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Máy tính xách tay) được sử dụng dưới sự kiểm soát và hướng dẫn cụ thể của giáo viên để phục vụ hoạt động học tập.

2. Học liệu:

- Tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồ, video về Trái Đất, nguồn gốc hình thành Trái Đất; cấu tạo vó Trái Đất;...

- Tranh ảnh vế một số loại đá chính.

- Các cầu chuyện hay giả thuyết vế nguồn gốc hình thành Trái Đất.

- Tích hợp NLS & AI: Ứng dụng bản đồ số Google Earth; nền tảng tương tác Quizizz/Padlet; tài khoản công cụ AI như ChatGPT, Google Gemini.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3. Hoạt động học tập:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)

a) Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của HS về cấu tạo của Trái Đất ở cấp học dưới với bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS và bước đầu đo lường hiểu biết số qua tương tác.

- Tích hợp NLS: 2.1.NC1a (Học sinh sử dụng thiết bị số để phản hồi thông tin trực quan thời gian thực trong giờ học)

b) Nội dung:

Học sinh quan sát màn hình máy chiếu hiển thị video ngắn về hình ảnh Trái Đất quay trong không gian. Sử dụng điện thoại quét mã QR để điền nhanh các hiểu biết sẵn có của mình về Trái Đất vào biểu mẫu khảo sát trực tuyến.

c) Sản phẩm:

Đáp án phản hồi của học sinh được biểu diễn trực quan dưới dạng biểu đồ đám mây từ khóa (Word Cloud) hiển thị trực tiếp trên màn hình máy chiếu chính.

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Giáo viên trình chiếu video/hình ảnh Trái Đất xoay trong vũ trụ.

+ Giáo viên đưa mã QR tương tác Mentimeter/Google Forms lên màn hình lớn và yêu cầu: Các em hãy dùng thiết bị cá nhân quét mã QR và gõ nhanh 03 từ khóa thể hiện những hiểu biết của em về Trái Đất (về nguồn gốc, hình dạng hoặc cấu tạo) mà em đã tích lũy ở cấp học dưới.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ Học sinh lấy thiết bị cá nhân, quét mã QR và nhập nhanh câu trả lời.

+ Hệ thống tự động phân tích và kết xuất kết quả hiển thị thời gian thực lên màn hình máy chiếu.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

Giáo viên chọn một vài từ khóa nổi bật hiển thị trên đám mây từ khóa (ví dụ: Hệ Mặt Trời, Đá Magma, Vỏ cứng, Nước, Sự sống) và mời đại diện học sinh giải thích ngắn gọn hiểu biết của mình.

- Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ Giáo viên đánh giá kết quả phản hồi nhanh của học sinh, tuyên dương tinh thần chủ động tham gia hoạt động số của cả lớp.

...................

Mời các bạn tải file về để xem trọn nội dung giáo án tích hợp Năng lực số, AI Địa lí 10 Bài 4