Đáp án trắc nghiệm tập huấn sách giáo khoa lớp 2 (8 môn) Câu hỏi sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 năm 2026 - 2027 giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm sau tập huấn bồi dưỡng sử dụng SGK thống nhất năm 2026 - 2027 của 8 môn Đạo đức, Mỹ thuật, Toán, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm, Tự nhiên và xã hội, GDTC, Âm nhạc.

Qua đó, còn giúp thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 - 2027. Theo kế hoạch, chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên sẽ diễn ra từ ngày 1/6 đến 24/7/2026, bao phủ toàn bộ 152 đầu sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12.

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Toán 2 năm 2026 - 2027

Câu 1. Đặc điểm đổi mới căn bản về cấu trúc SGK Toán 2 là gì?

A. Thiết kế nội dung theo các chương, mục như SGK Toán 1 hiện hành

B. Thiết kế nội dung theo các chủ đề, mỗi chủ đề biên soạn theo các bài học, mỗi bài học có thể có nhiều tiết học. Cấu trúc bài học rõ ràng, thuận lợi cho cả GV và HS khi sử dụng

C. Thiết kế nội dung các mạch kiến thức đan xen vào nhau trong cả năm học

D. Thiết kế nội dung mỗi bài học là 1 tiết học

Câu 2. Ngoài đặc điểm đổi mới về cấu trúc nêu trên, SGK Toán 2 có những điểm mới chủ yếu nào dưới đây?

(1) Nội dung luôn được gắn với thực tiễn; hỗ trợ đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá; lồng ghép, tích hợp nội dung nội môn, liên môn,...

(2) Xây dựng tuyến nhân vật xuyên suốt.

(3) Minh hoạ sách được đặc biệt chú trọng.

(4) Xây dựng hệ thống bài tập mẫu để HS thực hành, luyện tập.

Phương án trả lời đúng là:

A. (1), (2), (4)

B. (2), (3), (4)

C. (1), (3), (4)

D. (1), (2), (3).

Câu 3. Dạy học phần Khám phá trong SGK Toán 2 nhằm mục tiêu cơ bản nào?

A. Giúp HS chiếm lĩnh kiến thức mới

B. Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức đã học

C. Luyện tập, củng cố kiến thức

D. Kiểm tra bài đã học

Câu 4. Dạy học phần Hoạt động trong SGK Toán 2 nhằm mục tiêu cơ bản nào?

A. Thực hành vận dụng kiến thức bổ sung (ngoài kiến thức ở phần Khám phá)

B. Giúp HS thực hành vận dụng kiến thức ở mức độ cơ bản (vận dụng trực tiếp kiến thức ở phần Khám phá)

C. Thực hành vận dụng kiến thức tổng hợp của chủ đề.

D. Thực hành vận dụng nâng cao kiến thức.

Câu 5. Dạy học phần Trò chơi trong tiết học ở SGK Toán 2 nhằm những mục tiêu cơ bản nào sau đây?

(1) Củng cố kiến thức đã học. Gây hứng thú học tập cho HS.

(2) Tăng sự tương tác giữa HS và HS, giữa GV và HS.

(3) Giúp đỡ HS yếu kém.

(4) Hỗ trợ GV đổi mới hình thức tổ chức dạy học.

Phương án trả lời đúng là:

A. (1), (2), (3)

B. (1), (3), (4)

C. 2), (3), (4)

D. (1), (2), (4)

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tiếng Việt 2 năm 2026 - 2027

Câu hỏi 1. Cấu trúc Tiếng Việt 2 (hai tập) thiết kế như thế nào? Ý nào đúng nhất?

A. Mỗi tuần có 2 bài, bài 4 tiết và bài 6 tiết, cuối mỗi học kì có ôn tập.
B. Mỗi tuần có 2 bài, bài 4 tiết và bài 6 tiết; mỗi học kì có ôn giữa kì và ôn cuối kì.
C. Mỗi tuần có 2 bài, bài 4 tiết và bài 6 tiết, cuối mỗi học kì có ôn tập; trật tự bài 4 tiết và bài 6 tiết trong mỗi tuần linh hoạt.
D. Mỗi tuần có 2 bài, bài 4 tiết và bài 6 tiết; trật tự bài 4 tiết và bài 6 tiết trong mỗi tuần linh hoạt.

Đáp án: B

Câu hỏi 2. Tỉ lệ ngữ liệu thuộc các thể loại, loại văn bản trong Tiếng Việt 2 như thế nào?

A. Chia đều 3 phần: 1) Thơ, 2) VB thông tin, 3) Truyện và các thể loại văn học khác.
B. Truyện và các thể loại văn học khác nhiều nhất, sau đó là thơ, cuối cùng là văn bản thông tin.
C. Thơ nhiều nhất, sau đó là truyện và các thể loại văn học khác, cuối cùng là văn bản thông tin
D. Truyện và thơ có tỉ lệ tương đương, văn bản thông tin ít hơn.

Đáp án: B

Câu hỏi 3. Các chủ điểm trong bộ sách được sắp xếp như thế nào?

A. Tập 1 có 4 chủ điểm, tập 2 có 5 chủ điểm; mỗi chủ điểm kéo dài từ 2 đến 5 tuần.
B. Mỗi tập có 4 chủ điểm; mỗi chủ điểm kéo dài từ 2 đến 5 tuần.
C. Tập 1 có 4 chủ điểm, tập 2 có 5 chủ điểm; mỗi chủ điểm kéo dài từ 2 đến 4 tuần.
D. Mỗi tập có 5 chủ điểm; mỗi chủ điểm kéo dài từ 2 đến 4 tuần.

Đáp án: C

Câu hỏi 4. Hoạt động thực hành nghi thức lời nói được thực hiện ở phần nào của bài học?

A. Ở phần luyện tập theo văn bản đọc.
B. Ở phần thực hành Nói và nghe.
C. Ở phần luyện tập của bài 6 tiết.
D. Ở phần luyện tập của bài 4 tiết.

Đáp án: A

Câu hỏi 5. Mục tiêu CƠ BẢN của hoạt động mở đầu (Khởi động) trong các bài học của Tiếng Việt 2 là gì?

A. Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng từ bài học cũ để học bài học mới.
B. Huy động hiểu biết, trải nghiệm vốn có của HS vào việc học văn bản mới.
C. Giúp HS ôn tập bài cũ, kết nối bài học cũ với bài học mới.
D. Khơi gợi trí tò mò của HS.

Đáp án: B

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Đạo đức 2 năm 2026 - 2027

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Mĩ thuật 2 năm 2026 - 2027

Câu 1: Định hướng chủ đề ở Mĩ thuật 2 gồm mấy nội dung?

a. Thiên nhiên, con người, gia đình, nhà trường, xã hội
b. Thiên nhiên, con người, gia đình, nhà trường, xã hội, quê hương
c. Thiên nhiên, con người, gia đình, nhà trường, xã hội, quê hương, thế giới
d. Thiên nhiên, con người, gia đình, nhà trường, xã hội, thế giới

Đáp án: a

Câu 2: Chủ đề nào trong sách giáo khoa Mĩ thuật 2 có định hướng chủ đề về thiên nhiên?

a. 5
b. 6
c. 7
d. 8

Đáp án: b

Câu 3: Chủ đề nào trong sách giáo khoa Mĩ thuật 2 có định hướng chủ đề về nhà trường?

a. 1
b. 5
c. 9
d. 10

Đáp án: c

Câu 4: Định hướng chủ đề trong mĩ thuật ứng dụng ở Mĩ thuật 2 gồm mấy nội dung?

a. Đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân
b. Đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân, đồ lưu niệm, đồ gia dụng
c. Đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân, đồ lưu niệm
d. Đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ dùng cá nhân, đồ lưu niệm, đồ trang trí nội thất

Đáp án: a

Câu 5: Chủ đề nào trong sách giáo khoa Mĩ thuật 2 có phần thực hành làm đồ chơi từ tạo hình con vật?

a. 4
b. 5
c. 6
d. 10

Đáp án: d

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tự nhiên và xã hội 2 năm 2026 - 2027

Câu 1. Ý nào sau đây không phù hợp với thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống” mà các tác giả muốn gửi gắm qua các bài học trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội 2?

A. Học sinh được học về những điều thiết thực của cuộc sống.
B. Nội dung dạy học phản ánh những thành tựu hiện đại của khoa học kĩ thuật.
C. Học sinh được trải nghiệm trong môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh.
D. Học sinh được vận dụng những điều đã học vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.

Đáp án: B

Câu 2. Ý nào sau đây không phù hợp với quan điểm biên soạn sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 2?

A. Đảm bảo phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.
B. Kết nối tri thức với cuộc sống thực của học sinh.
C. Coi trọng việc ghi nhớ và tái hiện kiến thức khoa học.
D. Hỗ trợ các phương pháp tổ chức học tập theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh.

Đáp án: C

Câu 3. Xuyên suốt nội dung các bài học trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội 2 là những câu chuyện của hai nhân vật chính nào?

A. Minh và Hoa.
B. Gia đình Minh và Hoa.
C. Gia đình Minh, Hoa và các bạn.
D. Gia đình Minh và gia đình Hoa.

Đáp án: A

Câu 4. Việc xây dựng tuyến nhân vật xuyên suốt trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội 2 nhằm những mục đích gì?

A. Giúp học sinh được trải nghiệm và khám phá nội dung bài học.
B. Gây hứng thú học tập và giúp kiến thức trở nên gần gũi, thiết thực với học sinh.
C. Gợi ý và định hướng các hoạt động học tập.
D. Tăng cường sự tương tác giữa học sinh với học sinh.

Đáp án: B

Câu 5. Cấu trúc của bài học mới trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội 2 lần lượt diễn ra theo thứ tự các hoạt động nào?

A. Mở đầu; Khám phá; Thực hành; Liên hệ.
B. Mở đầu; Khám phá; Vận dụng; Thực hành.
C. Mở đầu; Khám phá; Thực hành; Vận dụng.
D. Kiểm tra bài cũ; Khám phá; Thực hành; Vận dụng.

Đáp án: C

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Hoạt động trải nghiệm 2 năm 2026 - 2027

Câu 1. Một trong những quan điểm xây dựng Chương trình HĐTN và thiết kế SGK HĐTN là quan điểm mở, linh hoạt. Điều đó có ý nghĩa gì?

A. Nhà trường và giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, phương thức, không gian, thời gian hoạt động phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện của mình trên nguyên tắc bảo đảm mục tiêu giáo dục và các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực đối với mỗi lớp học, cấp học.
B. Học sinh tự chủ, tự lập kế hoạch hành động và thực hiện.
C. HĐTN được tiến hành ngoài giờ học, khi Nhà trường và GV sắp xếp được thời gian phù hợp.
D. Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục không bắt buộc. Nhà trường và GV có thể tích hợp Hoạt động trải nghiệm với các môn học khác mà không nhất thiết tổ chức các tiết hoạt động trải nghiệm riêng.

Đáp án: A

Câu 2. Hoạt động trải nghiệm trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới khác gì với các hoạt động trải nghiệm của từng môn học?

A. Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục không bắt buộc, được khuyến khích đưa vào nội dung Sinh hoạt dưới cờ và các câu lạc bộ học sinh với những quy trình hoạt động được thiết kế kĩ lưỡng, có hệ thống.
B. Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc, được thiết kế theo các mạch nội dung đầy đủ, cân đối, dựa trên các thử thách thực tế trong cuộc sống của HS, đồng thời tạo điều kiện cho HS ứng dụng các kiến thức tổng hợp từ tất cả các môn học để giải quyết nhiệm vụ.
C. Hoạt động trải nghiệm là những hoạt động trải nghiệm thực địa, tạo điều kiện đưa HS đến gần với cuộc sống, học đi đôi với quan sát và thực hành.
D. Hoạt động trải nghiệm không liên quan đến các môn học: nội dung của Hoạt động trải nghiệm giúp HS khám phá các sự việc, hiện tượng trong xã hội đang diễn ra xung quanh các em.

Đáp án: B

Câu 3. Hãy sắp xếp thứ tự các bước của Hoạt động trải nghiệm:

A. Gợi lại kinh nghiệm đã có – Tiến hành hoạt động khám phá, trải nghiệm – Khái quát hoá kiến thức, kĩ năng mới – Nhiệm vụ ứng dụng.
B. Gợi lại kinh nghiệm đã có – Khái quát hoá kiến thức, kĩ năng mới – Tiến hành hoạt động khám phá, trải nghiệm – Nhiệm vụ ứng dụng.
C. Tiến hành hoạt động khám phá, trải nghiệm – Gợi lại kinh nghiệm đã có – Khái quát hoá kiến thức, kĩ năng mới – Nhiệm vụ ứng dụng.
D. Khái quát hoá kiến thức, kĩ năng cần thiết khi trải nghiệm – Tiến hành hoạt động khám phá, trải nghiệm – Gợi lại kinh nghiệm đã có – Nhiệm vụ ứng dụng.

Đáp án: A

Câu 4. Nêu các mạch nội dung hoạt động chính trong chương trình HĐTN 2

A. Hoạt động hướng vào bản thân; Hoạt động hướng đến xã hội; Hoạt động hướng đến tự nhiên.
B. Hoạt động hướng vào bản thân; Hoạt động hướng đến xã hội; Hoạt động hướng đến tự nhiên; Hoạt động hướng nghiệp
C. Hoạt động hướng vào bản thân; Hoạt động hướng tới xã hội; Hoạt động xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh; Hoạt động bảo vệ môi trường
D. C. Hoạt động hướng vào bản thân; Hoạt động hướng tới xã hội; Hoạt động xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh; Hoạt động hướng nghiệp

Đáp án: B

Câu 5. Dạng nhiệm vụ nào không có hoặc hạn chế sử dụng trong SGK HĐTN 2?

A. Trò chơi
B. Quan sát, thảo luận.
C. Xem tranh và lựa chọn hành động đúng, sai theo nội dung các tình huống giả định được mô tả trong tranh.
D. Hoạt động theo dự án chung của nhóm, tổ.

Đáp án: C

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Âm nhạc 2 năm 2026 - 2027

Câu 1: Chủ đề nào trong SGK Âm nhạc 2 thể hiện đặc trưng tên gọi môn học?

A. Chủ đề 1
B. Chủ đề 2
C. Chủ đề 3
D. Chủ đề 4

Đáp án: A

Câu 2: Thiết kế câu lệnh, câu hỏi ở các mạch nội dung phù hợp với mấy mức độ theo khung năng lực đặc thù môn học của Chương trình GDPT 2018?

A. 5
B. 3
C. 4
D. 6

Đáp án: B

Câu 3: Mạch nội dung Đọc nhạc SGK Âm nhạc 2 có điểm gì mới so với mạch Đọc nhạc ở SGK Âm nhạc 1?

A. Học thêm nốt Lá
B. Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
C. Đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể
D. Đọc nhạc kết hợp gõ đệm

Đáp án: A

Câu 4: Khi tổ chức hoạt động dạy học âm nhạc cho HS, thầy (cô) nên sử dụng phương pháp dạy học nào để đáp ứng yêu cầu dạy học Phát triển phẩm chất, năng lực của Chương trình GDPT 2018 môn Âm nhạc.

A. Phương pháp dạy học tích cực
B. Phương pháp dạy học truyền thống kết hợp phương pháp dạy học đặc thù môn học
C. Linh hoạt kết hợp phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học đặc thù môn học
D. Phương pháp dạy học đặc thù môn học

Đáp án: C

Câu 5: Ở mạch nội dung Nhạc cụ trong SGK Âm nhạc 2, HS được học thêm loại nhạc cụ gõ nào?

A. Trống con
B. Song loan
C. Thanh phách
D. Tem-bơ-ranh

Đáp án: B

....

>> Xem thêm trong file tải

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Giáo dục thể chất 2 năm 2026 - 2027

Câu 1. Lần đầu tiên học sinh lớp 2 có SGK môn Giáo dục thể chất, học sinh được học 70 tiết với các nội dung mới. Đó là nội dung nào?

A. Chăm sóc sức khoẻ và thể thao tự chọn
B. Vệ sinh, dinh dưỡng
C. Thể thao tự chọn
D. Thi đấu thể thao tự chọn

Đáp án: A

Câu 2. Dạy học nội dung Kiến thức chung trong SGK Giáo dục thể chất 2 bao gồm những nội dung nào?

A. Vệ sinh cá nhân
B. Trang phục và đầu tóc
C. Đảm bảo an toàn trong tập luyện
D. Vệ sinh cá nhân và Đảm bảo an toàn trong tập luyện

Đáp án: D

Câu 3. Dạy học về Vận động cơ bản trong SGK Giáo dục thể chất 2 bao gồm những nội dung nào?

A. Đội hình đội ngũ
B. Bài tập thể dục; Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
C. Đội hình đội ngũ; Bài tập thể dục; Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
D. Đội hình đội ngũ; Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản

Đáp án: C

Câu 4. Trong chủ đề Thể thao tự chọn, SGK Giáo dục thể chất 2 chỉ đưa 2 môn thể thao (Bóng rổ và Bơi). Khi dạy học về Thể thao tự chọn trong SGK Giáo dục thể chất 2, giáo viên có thể:

A. Được linh hoạt về nội dung hoặc lựa chọn môn thể thao phù hợp với địa phương
B. Không được linh hoạt về nội dung hoặc môn thể thao
C. Được tuỳ thích linh hoạt về nội dung hoặc môn thể thao
D. Phải dạy môn thể thao theo SGK đã chọn

Đáp án: A

Câu 5. Dạy học tích hợp trong môn Giáo dục thể chất được hiểu như thế nào?

A. Tích hợp về kiến thức và phương pháp
B. Tích hợp nội môn và liên môn
C. Tích hợp nội môn
D. Tích hợp với tất cả các môn

Đáp án: B

....

>> Xem thêm trong file tải