Bảng tích hợp AI môn Ngữ văn 12 Kết nối tri thức Nội dung tích hợp Giáo dục trí tuệ nhân tạo Văn 12

BÀI

TIẾT HỌC

MỤC TIÊU BÀI HỌC

MỤC TIÊU TÍCH HỢP

YÊU CẦU CẦN ĐẠT THEO CV 3439

GHI CHÚ

Bài 1: Khả năng lớn lao của tiểu thuyết

Đọc VB 2: Nỗi buồn chiến tranh (Bảo Ninh)

- Cảm nhận kỹ thuật dòng ý thức, đồng hiện, sự phức tạp của ký ức.- Hiểu giá trị nhân văn trong cái nhìn về chiến tranh.

- Thử nghiệm công cụ AI viết sáng tạo (Creative Writing AI) để xem liệu máy móc có thể tái hiện được “Dòng ý thức” hay “Nỗi buồn” của con người không?
- Kết luận về giới hạn của AI: AI chỉ mô phỏng từ ngữ, không có trải nghiệm đau thương hay ký ức thật sự (Qualia).

C3. Công nghệ AI:
- Phân tích được các yêu cầu của hệ thống AI thử nghiệm (Giới hạn của mô hình ngôn ngữ lớn LLM trong sáng tạo văn học).

Tích hợp vào hoạt động So sánh/Đánh giá.

Bài 2. Những thế giới thơ

Đọc

Tây tiến

( Quang Dũng)

- Học sinh nhận biết được một số đặc điểm của phong cách lãng mạn được thể hiện trong bài thơ Tây Tiến.

- Học sinh phân tích được giá trị nội dung: nỗi nhớ của tác giả về một bức tranh thiên nhiên miền Tây nơi người lính Tây Tiến hành quân qua và đặc biệt là nỗi nhớ về đơn vị Tây Tiến.

- Học sinh phân tích được những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

2. Về năng lực

- Học sinh phát triển tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề,...

- Vận dụng được kiến thức và kĩ năng đã học về văn bản Tây Tiến, qua đó rèn luyện năng lực đọc hiểu một bài thơ trữ tình hiện đại.

- Rèn luyện năng lực cảm thụ những đặc trưng thể loại của một tác phẩm thơ.

Nhận diện dữ liệu tiêu dùng do AI thu thập, phân tích tác động gợi ý thuật toán.

Thảo luận về vẻ đẹp người lính, khắc họa chân dung người lính qua AI,

Tái hiện vẻ đẹp của thiên nhiên Tây Bắc

Năng lực Tư duy lấy con người làm trung tâm

- Học sinh sử dụng AI như một "trợ lý học tập" để cá nhân hóa việc hiểu văn bản, nhưng vẫn giữ được sự rung cảm thẩm mỹ cá nhân.

- Biết cách dùng AI để mô phỏng hóa các không gian nghệ thuật (ví dụ: dùng AI vẽ lại cảnh "Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm") nhằm hỗ trợ trí tưởng tượng của bản thân

Năng lực Đạo đức và Phản biện AI

Học sinh có khả năng đối chiếu và phê phán: Phát hiện ra những điểm AI phân tích sai lệch về tinh thần bài thơ (ví dụ: AI có thể hiểu lầm "không mọc tóc" là bệnh lý thông thường thay vì là dấu ấn nghiệt ngã của chiến tranh).

Tuân thủ quy định về trích dẫn và bản quyền khi sử dụng nội dung do AI tạo ra trong bài thuyết trình hoặc sản phẩm dự án.

Chỉ ra ít nhất 02 điểm hạn chế của AI khi phân tích vẻ đẹp lãng mạn trong thơ Quang Dũng

Năng lực Kỹ thuật và Ứng dụng AI

- Học sinh biết cách sử dụng các mô hình ngôn ngữ lớn (như ChatGPT, Gemini, Claude) để tra cứu bối cảnh lịch sử của binh đoàn Tây Tiến và các địa danh trong bài thơ.

- Học sinh biết cách viết và tinh chỉnh câu lệnh để điều khiển AI tạo ra các sản phẩm minh họa (hình ảnh người lính, sơ đồ , đoạn nhạc liên quan ) sát với văn bản gốc.

Năng lực Thiết kế hệ thống

Học sinh có khả năng phối hợp các công cụ AI khác nhau (tạo văn bản, tạo hình ảnh, tạo trình chiếu) để thiết kế một bài thuyết trình đa phương tiện về bài thơ Tây Tiến.