Bảng tích hợp AI môn Ngữ văn 10, 11, 12 Kết nối tri thức Nội dung tích hợp Giáo dục trí tuệ nhân tạo Ngữ văn THPT

BÀI

TIẾT HỌC

MỤC TIÊU BÀI HỌC

MỤC TIÊU TÍCH HỢP

YÊU CẦU CẦN ĐẠT THEO CV 3439

GHI CHÚ

LỚP 10

Bài 1: Sức hấp dẫn của truyện kể

Nói và nghe: Giới thiệu, đánh giá nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm truyện

- Trình bày được ý kiến cá nhân về một tác phẩm.
- Có ý thức tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ và sự sáng tạo.

- Thảo luận về vấn đề Bản quyền và Sáng tạo: So sánh một đoạn kể chuyện do AI viết và một đoạn do nhà văn viết (về cùng một chủ đề thần thoại).
- Nhận diện các vấn đề đạo đức khi sử dụng văn bản do AI tạo ra mà không trích dẫn hoặc kiểm chứng.

B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội:
- Trình bày được ví dụ minh hoạ một số vấn đề đạo đức có thể phát sinh trong quá trình thiết kế và vận hành AI (như thiên vị dữ liệu, vi phạm quyền riêng tư hoặc thiếu minh bạch).

Tích hợp vào tiết Nói và Nghe (Tuần 4).

Bài 3: Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận

Viết: Viết văn bản nghị luận phân tích đánh giá một tác phẩm truyện/thơ; hoặc Viết bài luận thuyết phục

- Biết cách xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ.
- Thuyết phục người đọc bằng lý lẽ và bằng chứng xác đáng.

- Sử dụng AI (Chatbot) để hỗ trợ tìm ý (brainstorming) và lập dàn ý sơ bộ cho bài văn nghị luận.
- Thực hành tư duy phản biện: Đánh giá dàn ý do AI tạo ra so với tư duy của bản thân để thấy được sự rập khuôn của máy móc.

C3. Công nghệ AI:
- Mô tả được các yêu cầu để đưa ra prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể.
A1. Tính chủ động của con người
- Thực hành xác định được vai trò của con người trong sử dụng, vận hành, tùy chỉnh một hệ thống AI cụ thể.

Tích hợp vào tiết Thực hành Viết (Tuần 9-10).

BÀI

TIẾT HỌC

MỤC TIÊU BÀI HỌC

MỤC TIÊU TÍCH HỢP

YÊU CẦU CẦN ĐẠT THEO CV 3439

GHI CHÚ

LỚP 11

Bài 1: Câu chuyện và điểm nhìn trong truyện kể

Đọc VB 2: Chí Phèo (Nam Cao)

- Phân tích được nghệ thuật “điểm nhìn” (người kể chuyện, nhân vật).
- Hiểu sâu sắc bi kịch của nhân vật.

- Sử dụng AI để thực hành thay đổi điểm nhìn trần thuật: Yêu cầu AI viết lại một đoạn văn trong Chí Phèo từ góc nhìn của Thị Nở hoặc Bá Kiến.
- So sánh đoạn văn của AI với nguyên tác để thấy sự tinh tế trong ngôn ngữ của Nam Cao mà AI chưa thể chạm tới.

C3. Công nghệ AI:
- Xác định các prompt nâng cao từ các yêu cầu cụ thể (Prompt yêu cầu đóng vai nhân vật với giọng văn cụ thể).
A1. Tính chủ động của con người:
- Thực hành xây dựng quy trình sử dụng một sản phẩm AI cụ thể một cách thích hợp.

Tích hợp vào hoạt động Đọc hiểu hoặc Thực hành Tiếng Việt.

Bài 3: Cấu trúc của văn bản nghị luận

Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội

- Viết được bài văn có lập luận chặt chẽ, lý lẽ thuyết phục.
- Biết phản bác các ý kiến trái chiều.

- Sử dụng AI làm “Đối thủ tranh biện” (Debate Partner): Học sinh đưa ra luận điểm, yêu cầu AI phản bác lại. Từ đó, học sinh hoàn thiện lập luận của mình để sắc bén hơn.
- Nhận diện rủi ro đạo đức khi dùng AI trong nghị luận xã hội (đạo văn, thông tin sai lệch).

A1. Tính chủ động của con người:
- AI để nâng cao năng lực: Thực hành phân tích các trường hợp thực tế để thấy tầm quan trọng của việc sử dụng AI nâng cao năng lực (tranh biện) mà vẫn đảm bảo sự kiểm soát.
B2. Sử dụng AI an toàn:
- Nhận biết và phân loại được các loại rủi ro do AI gây ra (liên quan quy định nhà trường).

Tích hợp vào tiết Viết (Tuần 11).