Bảng tích hợp năng lực số môn Toán 10 sách Kết nối tri thức Khung năng lực số Toán lớp 10 (SGK + Chuyên đề)

Tiết PP

Chủ đề/Bài học

Năng lực số hình thành

1-4

Bài 1: Mệnh đề

NC 1.1.b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm (sử dụng Google với các từ khóa "ví dụ điều kiện cần", "ví dụ mệnh đề tương đương") để lấy các ví dụ dữ liệu, thông tin về các mệnh đề toán học trong các văn bản khoa học hoặc bài báo thực tế1111.

5-8

Bài 2: Tập hợp và các phép toán trên tập hợp

NC 5.3.a: HS áp dụng công cụ khảo sát trực tuyến (Google Forms) để thu thập dữ liệu sở thích của lớp. Sau đó, sử dụng công cụ bảng tính (Excel/Sheets) để xử lý dữ liệu và tạo ra kiến thức (kết luận) về số phần tử của các tập hợp giao, hợp

10-11

Bài 3: Bất phương trình bậc nhất hai ẩn

NC 3.1.a: HS áp dụng công cụ GeoGebra để tạo ra nội dung số (hình ảnh) biểu diễn miền nghiệm của bất phương trình. HS thực hành chỉnh sửa (tô màu, đổi nét) hình ảnh này để trình bày lời giải

12-14

Bài 4: Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

NC 5.3.a: HS áp dụng công cụ GeoGebra để giải bài toán tối ưu hóa. HS nhập các BPT, tạo thanh trượt cho hàm mục tiêu F(x,y), và di chuyển thanh trượt để quan sát và tạo ra kiến thức (tìm được) giá trị tối ưu một cách trực quan4444.

18-21

Bài 6: Hệ thức lượng trong tam giác

NC 1.1.b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm (ví dụ: "ứng dụng định lý sin) để tìm và lấy dữ liệu, thông tin về các bài toán thực tế (đo chiều cao, khoảng cách) có sử dụng hệ thức lượng

39-40

Bài 12: Số gần đúng và sai số

NC 1.2.a: HS tìm kiếm thông số kỹ thuật của một sản phẩm (ví dụ: điện thoại) từ trang web của nhà sản xuất và một trang blog cá nhân, sau đó thực hiện đánh giá, so sánh độ tin cậy của dữ liệu về sai số (ví dụ: 0,01mm ) từ hai nguồn này.

41-42

Bài 13: Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm

NC 3.1.a: HS nhập bộ số liệu (ví dụ: điểm thi) vào Excel/Google Sheets, áp dụng các hàm (AVERAGE, MEDIAN, MODE) để tạo và chỉnh sửa một bảng tổng kết (nội dung số) trình bày các số đo xu thế trung tâm

43-45

Bài 14: Các số đặc trưng đo độ phân tán

NC 5.3.a: HS nhập 2 bộ dữ liệu (điểm của 2 lớp) vào bảng tính, áp dụng các hàm (VAR.P, STDEV.P) và công cụ vẽ biểu đồ để so sánh, từ đó tạo ra kiến thức (kết luận) về độ phân tán (mức độ đồng đều) của hai bộ dữ liệu

52-53

Bài 25: Mạng xã hội: Lợi và hại

NC 1.2.a: Khi thu thập số liệu về "thời gian sử dụng mạng xã hội", HS phải tìm kiếm từ nhiều nguồn (báo cáo thống kê, bài báo, khảo sát cá nhân) và thực hiện đánh giá độ tin cậy của các nguồn dữ liệu này trước khi phân tích