Bảng tích hợp năng lực số môn Ngữ văn 8 năm 2025 - 2026 Khung năng lực số Văn lớp 8 (CTST, Cánh diều, Full)

Tuần

Tiết PPCT

Tên bài dạy

Gợi ý hoạt động số hóa

Mã năng lực

HỌC KÌ I

BÀI 1: TRUYỆN NGẮN

3,4

13,14

VIẾT: Kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội.

*Gợi ý hoạt động số hóa: Tổ chức dự án "Nhật ký số đa phương tiện". Học sinh chọn một chuyến đi/hoạt động xã hội mình đã tham gia, sau đó tạo một bài đăng blog (sử dụng Google Sites hoặc Blogger) hoặc một video kể chuyện (sử dụng CapCut). Sản phẩm cần kết hợp bài viết tường thuật với hình ảnh, video clip (nếu có) để tăng tính sinh động.

-3.2.TC2a: Học sinh thảo luận cách sửa đổi, tinh chỉnh và tích hợp các nội dung mới (hình ảnh, video, âm thanh) vào bài viết để tạo ra một sản phẩm hoàn chỉnh.

-3.1.TC2b: Học sinh thể hiện được bản thân (suy nghĩ, tình cảm) thông qua việc tạo ra một sản phẩm nội dung số.

BÀI 2: THƠ SÁU CHỮ, BẢY CHỮ

7

27,28

NÓI VÀ NGHE: Thảo luận ý kiến về một vấn đề trong đời sống (phù hợp với lứa tuổi).

Gợi ý hoạt động số hóa: Tổ chức một buổi "Podcast học đường". Các nhóm chọn một vấn đề đời sống được gợi ra từ các bài thơ (tình yêu gia đình, quê hương), sau đó:

1.Tìm kiếm thêm thông tin, dẫn chứng trên mạng.

2.Soạn kịch bản trên Google Docs.

3.Ghi âm lại cuộc thảo luận bằng điện thoại.

4.Biên tập thành một file podcast ngắn (có thể thêm nhạc nền) và chia sẻ với cả lớp.

- 2.4.TC2a: Các nhóm lựa chọn và sử dụng công cụ số (Google Docs) cho quá trình hợp tác soạn kịch bản.

- 5.3.TC2a: Học sinh chọn được các công cụ... để tạo ra kiến thức và sản phẩm đổi mới (biến một bài thảo luận thành sản phẩm podcast).

Bài

Mục tiêu phát triển năng lực số (ghi mã chỉ báo)

Bài 1 – Những gương mặt thân yêu (Thơ sáu chữ, bảy chữ)

HS tìm hình ảnh, video số hóa về chủ đề bạn bè/gia đình → C1.1.TC1a. HS tạo poster/slide số “Những gương mặt thân yêu của tôi” bằng công cụ số → C3.1.TC3a. HS chia sẻ và hợp tác trực tuyến để trao đổi cảm nhận → C2.1.TC2a.

Bài 2 – Những bí ẩn của thế giới tự nhiên (Văn bản thông tin)

HS khai thác website/video/hình ảnh số về hiện tượng thiên nhiên → C1.1.TC1a. HS dùng bản đồ số/timeline số hoặc công cụ số để minh hoạ “bí ẩn” → C4.1.TC4a. HS hợp tác nhóm, đăng và phản hồi sản phẩm → C2.1.TC2a; HS đánh giá tính xác thực nguồn thông tin → C6.1.TC6a.

Bài 3 – Sự sống thiêng liêng (Văn bản nghị luận)

HS tìm bài viết số/phóng sự số về chủ đề sự sống → C1.1.TC1a. HS tạo video hoặc bài viết số luận “Sự sống trong tôi” → C3.1.TC3a. HS đảm bảo trích dẫn nguồn và phản ánh đạo đức số khi chia sẻ → C5.1.TC5a.

Bài 4 – Sắc thái của tiếng cười (Truyện cười)

HS tìm truyện/trích đoạn video cười số hoá → C1.1.TC1a. HS tạo clip/ngắn số “Tiếng cười của tôi” bằng công cụ số → C3.1.TC3a. HS chia sẻ và trao đổi online; đảm bảo nội dung hài số phù hợp và an toàn số → C2.1.TC2a, C5.1.TC5a.