Tuyển tập 22 đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 (Cấu trúc mới) 22 Đề thi học kì 1 Ngữ văn 8 (Có đáp án)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

Xác định luận đề, đối tượng và mục đích của văn bản?

1,5

- Luận đề: Sự bền bỉ là yếu tố quyết định để thành công.

- Đối tượng: Mọi người.

- Mục đích: Khuyên mọi người phải kiên trì, nhẫn nại, bền bỉ để vươn tới thành công.

Cách cho điểm:

HS đưa đúng mỗi ý cho 0,5.

0,5

0,5

0,5

2

Đoạn văn (1) được trình bày theo cấu trúc nào? Dựa vào đâu để em nhận biết điều đó?

1,0

- Đoạn văn (1) được trình bày theo cấu trúc: quy nạp.

- Vì: Câu chủ đề: “Sự bền bỉ là yếu tố quyết định để thành công” đứng ở cuối đoạn văn.

Cách cho điểm:

Nếu học sinh không đưa ra câu chủ đề chỉ cho 0,25 điểm.

0,5

0,5

3

Việc tác giả dẫn ra các nhân vật văn học nổi tiếng ở đoạn văn (2) có vai trò, ý nghĩa như thế nào trong văn bản?

1,0

- Các nhân vật văn học đều rất nổi tiếng rất quen thuộc, gần gũi với người đọc.

- Là bằng chứng khiến lập luận chặt chẽ thuyết phục.

- Nhấn mạnh, khẳng định các nhân vật ấy đều là kết quả của sự bền bỉ, nỗ lực của các nhà văn.

Cách cho điểm:

HS đưa ra được 3 ý cho tối đa 1,0 điểm; 2 ý cho 0,75 điểm; 1 ý cho 0,5 điểm.

4

Em hiểu như thế nào về ý kiến: “Những người đứng đầu trên thế giới đều là những người bình thường với ý chí phi thường.”?

1,0

- Những người đạt được vị trí cao nhất không phải là những người sở hữu khả năng siêu nhân hay xuất thân từ gia đình quyền quý nào đó. Họ là người bình thường như chúng ta, với những điểm mạnh và điểm yếu riêng. Tuy nhiển điều làm nên sự khác biệt của họ chính là ý chí kiên cường, sự quyết tâm không ngừng nghỉ để đạt mục đích. Họ sẵn sàng vượt qua thử thách để vươn lên đỉnh cao.

- Câu nói khẳng định ý chí đóng vai trò quan trọng hơn nhiều so với tài năng bẩm sinh. Dù tài năng đến đâu, nếu không có ý chí bạn khó có thể thành công.

- Câu nói là lời khuyên, trở thành nguồn cảm hứng và động lực lớn cho mỗi người. Nó nhắc nhở chúng ta rằng: bất kể xuất thân như thế nào, chúng ta đều có khả năng đạt được những thành công to lớn nếu chúng ta có ý chí và quyết tâm.

Cách cho điểm:

HS đưa ra được 3 ý cho tối đa 1,0 điểm; 2 ý cho 0,75 điểm; 1 ý cho 0,5 điểm.

5

Từ nội dung văn bản, em hãy đề xuất một số giải pháp giúp bản thân và bạn bè có được những thành công trong học tập và cuộc sống?

1,5

- Một số giải pháp giúp bản thân và bạn bè có được những thành công trong học tập và cuộc sống:

+ Học hỏi liên tục.

+ Chăn chỉ làm viêc.

+ Vượt qua khó khăn.

+ Chăm sóc bản thân: sức khỏe tinh thần.

+ Suy nghĩ tích cực.

+ Đam mê, kiên trì, sáng tạo.

+ …

Cách cho điểm:

HS đưa ra được 3 giải pháp trở nên cho tối đa 1,5 điểm; đúng mỗi giải pháp cho 0,5 điểm.

II

VIẾT

Em hãy viết bài văn nghị luận xã hội bàn về một hiện tượng (thói quen) xấu của thế hệ trẻ ngày nay.

4,0

* Yêu cầu chung:

- Đây là kiểu đề mở, học sinh có thể tự do lựa chọn một hiện tượng (thói quen) xấu phổ biến trong thế hệ trẻ ngày nay như: bạo lực học đường; vô cảm; mê muội thần tượng; thiếu ước mơ; thiếu văn hoá cảm ơn, xin lỗi; nói tục chửi bậy; sống ảo; nghiện mạng xã hội; nghiện thuốc lá điện tử; …

- Xác định đúng kiểu bài nghị luận xã hội.

* Yêu cầu cụ thể.

1. Đảm bảo đúng cấu trúc bài văn nghị luận.

0,25

2. Xác định được đúng yêu cầu của đề.

0,25

3. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm.

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:

a. Mở bài:

Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: Một hiện tượng (thói quen) xấu phổ biến trong thế hệ trẻ ngày nay.

b. Thân bài:

- Làm rõ vấn đề nghị luận:

+ Giải thích hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.

+ Thực trạng của vấn đề: Nêu các biểu hiện cụ thể của hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.

- Trình bày ý kiến phê phán hiện tượng (thói quen) xấu.

+ Hậu quả của hiện tượng (thói quen) xấu

Làm rõ các hậu quả của hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn, nêu lí lẽ và bằng chứng để làm rõ những hậu quả đó.

+ Nguyên nhân hiện tượng (thói quen) xấu:

Phân tích những nguyên nhân chủ quan, khách quan dẫn tới hiện tượng (thói quen) xấu, nêu lí lẽ và bằng chứng để làm rõ những nguyên nhân đó.

- Đối thoại với ý kiến trái chiều để bảo vệ quan điểm của mình về hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn.

+ Giả định về ý kiến bênh vực, ủng hộ hiện tượng (thói quen) xấu.

+ Nêu ý kiến tranh luận của người viết để bảo vệ quan điểm phê phán hiện tượng (thói quen) xấu được bàn.

+ Đề xuất giải pháp để hạn chế, khắc phục hiện tượng (thói quen) xấu.

c. Kết bài:

Khẳng định ý kiến phê phán, rút ra bài học.

0,25

0,5

0,75

0,5

0,75

0,25

4. Chính tả, ngữ pháp

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0,25

5. Sáng tạo

- Có cách diễn đạt, trình bày sáng tạo, mới mẻ trong sử dụng từ ngữ, lập luận.

0,25

*Đánh giá toàn bài: