-
Tất cả
-
Học tập
-
Lớp 1
-
Lớp 2
-
Lớp 3
-
Lớp 4
-
Lớp 5
-
Thi vào 6
-
Lớp 6
-
Lớp 7
-
Lớp 8
-
Lớp 9
-
Thi vào 10
-
Lớp 10
-
Lớp 11
-
Lớp 12
-
Thi THPT QG
-
Thi ĐGNL
-
Đề thi
-
Thi IOE
-
Thi Violympic
-
Trạng nguyên Tiếng Việt
-
Văn học
-
Sách điện tử
-
Học tiếng Anh
-
Tiếng Nhật
-
Mầm non
-
Cao đẳng - Đại học
-
Giáo án
-
Bài giảng điện tử
-
Cao học
-
Tài liệu Giáo viên
-
Công thức toán
-
-
Tài liệu
-
Hướng dẫn
-
Sinh học 12 Bài 16: Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống Giải Sinh 12 Kết nối tri thức trang 83, 84, 85, 86, 87
Giải Sinh 12 bài 16: Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống là tài liệu vô cùng hữu ích giúp các em học sinh lớp 12 có thêm nhiều gợi ý tham khảo để giải các bài tập trong SGK Chương 3: Mở rộng học thuyết di truyền nhiễm sắc thể trang 83→87.
Soạn Sinh 12 Kết nối tri thức bài 16 Chương 3 được biên soạn đầy đủ, chi tiết trả lời các câu hỏi nội dung bài học trang 83, 84, 85, 86, 87. Qua đó giúp các bạn học sinh có thể so sánh với kết quả mình đã làm.
Sinh 12: Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống
Trả lời Dừng lại và suy ngẫm trang 85
Câu hỏi 1
Nếu nói tính trạng được di truyền từ bố, mẹ sang con cái có thực sự chính xác không? Giải thích.
Gợi ý đáp án
Nếu nói tính trạng được di truyền từ bố, mẹ sang con cái thì không chính xác.
Kiểu gene tương tác với môi trường quy định kiểu hình cơ thể con. Gene cung cấp thông tin chỉ dẫn bộ máy phân tử của tế bào tạo ra các protein, các protein này liên kết cùng các phân tử khác hình thành nên những đặc điểm kiểu hình của cơ thể, trong khi môi trường cung cấp các nguyên liệu cho tế bào chuyển hóa vật chất và năng lượng, đồng thời cung cấp các tín hiệu hiệu điều hòa biểu hiện gene.
Câu hỏi 2
Thế nào là mức phản ứng? Cho ví dụ minh hoạ.
Gợi ý đáp án
Tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gene được gọi là mức phản ứng của kiểu gene.
Ví dụ:
Ruồi giấm có kiểu gene đột biến đồng hợp làm cánh bị tiêu biến (cánh cụt), tuy nhiên nếu ấu trùng được nuôi trong điều kiện nhiệt độ dưới 29C° thì có cánh cụt, trong khi ấu trùng có cùng kiểu gene được nuôi trong môi trường có nhiệt độ 13 C° lại có cánh phát triển dài gần như bình thường.
Giải Luyện tập và vận dụng Sinh 12 Bài 16
Câu hỏi 1
Giống thỏ himalaya nuôi ở nhiệt độ môi trường 25C° hoặc thấp hơn có đuôi, tai, đầu các chi và mõm màu đen còn toàn thân có lông màu trắng (hình trái). Tuy nhiên, khi nuôi ở nhiệt độ môi trường bằng hoặc lớn hơn 30C° thì có lông hoàn toàn trắng (hình phải). Hãy đưa ra giả thuyết giải thích hiện tượng trên và đề xuất thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết.
Gợi ý đáp án
Giả thuyết:
Gen quy định màu lông:
Thỏ Himalaya có gen quy định màu lông, với 2 alen:
Alen A: quy định lông trắng
Alen a: quy định lông đen
Sự ảnh hưởng của nhiệt độ:
- Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng đến biểu hiện của gen quy định màu lông.
-Ở nhiệt độ thấp (≤ 25°C), alen a biểu hiện, làm cho thỏ có lông đen ở các bộ phận: đuôi, tai, đầu các chi và mõm.
- Ở nhiệt độ cao (≥ 30°C), alen A biểu hiện, làm cho thỏ có toàn thân lông trắng.
Giải thích:
- Ở nhiệt độ thấp, enzim tổng hợp melanin hoạt động mạnh ở các bộ phận có nhiệt độ thấp hơn (như: đuôi, tai, đầu các chi và mõm), làm cho các bộ phận này có lông đen.
- Ở nhiệt độ cao, enzim tổng hợp melanin bị ức chế hoạt động ở tất cả các bộ phận, làm cho thỏ có toàn thân lông trắng.
Thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết:
Mục đích: Kiểm tra xem nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến biểu hiện của gen quy định màu lông ở thỏ Himalaya hay không.
Thiết kế thí nghiệm:
Chuẩn bị: 2 nhóm thỏ Himalaya:
- Nhóm 1: Nuôi ở nhiệt độ 25°C
- Nhóm 2: Nuôi ở nhiệt độ 30°C
- Lồng nuôi, thức ăn, nước uống,...
Tiến hành:
- Nuôi 2 nhóm thỏ ở 2 nhiệt độ khác nhau trong 4 tuần.
- Quan sát và ghi chép sự thay đổi màu lông của thỏ ở mỗi nhóm.
Kết quả: Nếu giả thuyết đúng, thỏ ở nhóm 1 sẽ có lông đen ở các bộ phận: đuôi, tai, đầu các chi và mõm, còn thỏ ở nhóm 2 sẽ có toàn thân lông trắng.
Kết luận: Dựa vào kết quả thí nghiệm, có thể khẳng định hoặc bác bỏ giả thuyết.
Câu hỏi 2
Nêu một số giống vật nuôi, cây trồng là sản phẩm của quá trình chọn, tạo giống bằng phương pháp lai hữu tính ở địa phương mà em biết.
Gợi ý đáp án
Lợn Ỉ Móng Cái: được lai giữa lợn ta với lợn Ỉ Móng Cái (Quảng Ninh), có khả năng thích nghi tốt với điều kiện khí hậu khắc nghiệt, chất lượng thịt thơm ngon.
Câu hỏi 3
Trẻ em bị bệnh rối loạn chuyển hóa galactosemia, có gene lặn làm mất khả năng sản sinh ra enzyme chuyển hóa đường galactose khiến đường galactose bị tích tụ lại trong máu và trong tế bào cao quá mức bình thường làm xuất hiện hàng loạt triệu chứng bệnh lí. Tác động từ môi trường theo cách nào có thể giúp giảm nhẹ triệu chứng bệnh?

Chọn file cần tải:
- Sinh học 12 Bài 16: Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống Tải về
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Tài liệu tham khảo khác
Lớp 12 tải nhiều
Có thể bạn quan tâm
-
Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa (10 mẫu + Sơ đồ tư duy)
50.000+ -
Tập làm văn lớp 5: Tả quang cảnh trường em lúc tan học
50.000+ 1 -
Phân tích vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật Phương Định (2 Dàn ý + 7 mẫu)
100.000+ -
Văn mẫu lớp 12: Phân tích giá trị nhân đạo trong Chiếc thuyền ngoài xa
100.000+ -
Tập làm văn lớp 5: Tả cảnh mùa thu trên quê em
100.000+ 1 -
Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến Trần Quốc Toản (Dàn ý + 6 mẫu)
50.000+ -
Văn mẫu lớp 12: Đoạn văn nghị luận về sống có ích (Dàn ý + 12 Mẫu)
100.000+ -
Đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Trích chương XVIII, tác phẩm Tắt đèn
100.000+ -
Văn mẫu lớp 12: Phân tích nhân vật Phùng trong Chiếc thuyền ngoài xa
100.000+ 1 -
Đoạn văn nghị luận về lời xin lỗi (Dàn ý + 16 Mẫu)
100.000+
Mới nhất trong tuần
Chương 1: Di truyền phân tử
Chương 2: Di truyền nhiễm sắc thể
- Bài 7: Cấu trúc và chức năng của nhiễm sắc thể
- Bài 8: Học thuyết di truyền Mendel
- Bài 9: Mở rộng học thuyết Mendel
- Bài 10: Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính
- Bài 11: Liên kết gene và hoán vị gene
- Bài 12: Đột biến nhiễm sắc thể
- Bài 13: Di truyền học người và di truyền y học
- Bài 14: Thực hành Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể
Chương 3: Mở rộng học thuyết di truyền nhiễm sắc thể
Chương 4: Di truyền quần thể
- Không tìm thấy