Giáo án tích hợp NLS, AI Giáo dục công dân 8 Bài 4: Bảo vệ lẽ phải KHBD tích hợp Năng lực số, AI môn GDCD lớp 8

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Giáo dục công dân 8 Bài 4: Bảo vệ lẽ phải trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Giáo dục công dân 8 Bài 4: Bảo vệ lẽ phải được biên soạn khoa học, lồng ghép linh hoạt các hoạt động ứng dụng công nghệ số và AI vào quá trình dạy học, giúp học sinh hình thành kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công nghệ một cách an toàn, hiệu quả. Đồng thời đây cũng là tài liệu cực kì hữu ích giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian soạn giáo án cho riêng mình thật chỉn chu. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: kế hoạch giáo dục GDCD 8, bài giảng điện tử Giáo dục công dân 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Giáo dục công dân 8 Bài 4: Bảo vệ lẽ phải

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../.....

BÀI 4. BẢO VỆ LẼ PHẢI

I. MỤC TIÊU

1) Về kiến thức

- Giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải.

- Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

2) Về năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về bảo vệ lẽ phải.

+ Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi; Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

- Năng lực số:

+ 1.2.TC2b (Tổ chức và lưu trữ dữ liệu): Biết cách sắp xếp, phân loại các thông tin/bằng chứng thu thập được (ví dụ: tạo thư mục ảnh, phân loại link bài báo...) để chứng minh cho lẽ phải một cách khoa học, mạch lạc, dễ tra cứu.

+ 2.4.TC2a (Hợp tác qua công nghệ số): Sử dụng được các công cụ làm việc nhóm trực tuyến (như Zalo nhóm, Google Docs, Padlet...) để cùng nhau thảo luận, xây dựng kịch bản hoặc giải quyết tình huống bảo vệ lẽ phải mà không cần gặp mặt trực tiếp.

+ 2.5.TC2a (Quy tắc ứng xử trên môi trường số): Hiểu và thực hành được các quy tắc ứng xử văn minh khi tranh luận trên mạng xã hội; biết cách bảo vệ lẽ phải trên không gian mạng (như báo cáo tin giả - fake news, bình luận bênh vực nạn nhân một cách lịch sự, không dùng ngôn từ kích động).

3) Về phẩm chất

- Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước mọi người;

- Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt ra.

4) Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh:

Giới thiệu một số mốc quốc giới. Việc tôn trọng chủ quyền biên giới lãnh thổ quốc gia cũng là một nội dung bảo vệ lẽ phải. Bởi vì bảo vệ lẽ phải là bảo vệ những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung.

5) Tích hợp nội dung giáo dục Quốc phòng và an ninh: Giới thiệu một số mốc quốc giới. Việc tôn trọng chủ quyền biên giới lãnh thổ quốc gia cũng là một nội dung bảo vệ lẽ phải. Bởi vì bảo vệ lẽ phải là bảo vệ những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung.

6) Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, lối sống:

- Địa chỉ. YCCĐ. Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải; phê phán những thái độ, hành vi không dám bênh vực, bảo vệ lẽ phải.

- Nội dung. Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể.

7) Tích hợp AI

- Nội dung tích hợp AI: (A3, B3): Trách nhiệm pháp lý và Nguyên tắc đạo đức trong phát triển AI - Hiểu và giải thích được trách nhiệm pháp lý của người sử dụng và nhà phát triển đối với hậu quả do hệ thống AI gây ra; tuân thủ nguyên tắc đạo đức số (bảo mật thông tin, không tạo tin giả Deepfake, không dùng AI xúc phạm danh dự người khác); biết cách ứng dụng công nghệ để bảo vệ lẽ phải bằng cách phát hiện, báo cáo (report) các hành vi lừa đảo AI hoặc bôi nhọ nạn nhân trên không gian mạng.

- Cách thực hiện: Giáo viên đưa ra tình huống giả định một học sinh bị kẻ xấu dùng công nghệ giả mạo giọng nói, hình ảnh bằng AI (Deepfake) để lừa đảo hoặc bôi nhọ uy tín. Yêu cầu học sinh đóng vai xử lý tình huống: vận dụng các kiến thức pháp luật và nguyên tắc đạo đức mạng để minh oan cho bạn, lên án cái sai và bảo vệ lẽ phải.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 8;

- Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;

- Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;

-Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint.

...............

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Giáo dục công dân 8 Bài 4