Giáo án khuyết tật Toán 1 (Cả năm) Giáo án HSKT Toán lớp 1

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1

1. Khởi động:

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta học bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

2. Khám phá:

- Trình chiếu tranh trang 8

- Chỉ vào các bức tranh đầu tiên và hỏi:

+ Trong bể có bao nhiêu con cá?

+ Có mấy khối vuông?

+ Vậy ta có số mấy?

- Giới thiệu số 1

- Chuyển sang các bức tranh thứ hai. GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm “một”, rồi chỉ vào con cá thứ hai rồi đếm “hai”, sau đó GV giới thiệu “Trong bể có hai con cá”, đồng thời viết số 2 lên bảng.

- Thực hiện tương tự với các bức tranh giới thiệu 3, 4, 5 còn lại.

- Bức tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và đặt câu hỏi:

+ Trong bể có con cá nào không?

+ Có khối vuông nào không?”

+ Giới thiệu “Trong bể không có con cá nào, không có khối vuông nào ”, đồng thời viết số 0 lên bảng.

- Gọi HS đọc lại các số vừa học.

* Nhận biết số 1, 2, 3, 4, 5

- Hát

- Lắng nghe

* HSKT: lắng nghe

- quan sát

- quan sát đếm và trả lời câu hỏi

+ Trong bể có 1 con cá.

+ Có 1 khối vuông

+ Ta có số 1

- quan sát, vài HS khác nhắc lại.

- theo dõi, nhận biết số 2

* HSKT: theo dõi

- theo dõi và nhận biết các số: 3, 4, 5.

- theo dõi, quan sát bức tranh thứ nhất và trả lời câu hỏi.

+ Không có con cá nào trong bể

+ Không có khối ô vuông nào

+ theo dõi nhận biết số 0 và nhắc lại.

* HSKT: thực hiện theo yêu cầu

- đọc cá nhân, lớp: 1, 2, 3, 4, 5, 0

- GV yêu cầu học sinh lấy ra 1 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

- HS làm việc cá nhân lấy 1 que tính rồi đếm: 1

- GV yêu cầu học sinh lấy ra 2 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

- HS làm việc cá nhân lấy 2 que tính rồi đếm: 1, 2

- Tương tự yêu cầu học sinh lấy ra 3, 4, 5 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

- thực hành

*Viết các số 1, 2, 3, 4, 5

- viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết lần lượt các số

- Theo dõi, viết theo trên không trung.

* Viết số 1

+ Số 1 cao 2 li. Gồm 2 nét : nét 1 là thẳng xiên và nét 2 là thẳng đứng.

+ Cách viết:

Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ 5 thì dừng lại.

Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía dưới đến đường kẻ 1 thì dừng lại.

- GV cho học sinh viết bảng con.

* HSKT: viết số

- Viết bảng con số 1

* Tương tự hướng dẫn viết số 2, 3, 4, 5, 0

- Theo dõi, viết theo trên không trung, viết bảng con

3. Luyện tập

* Bài 1: Tập viết số.

- Nêu yêu cầu của bài.

- Chấm các chấm theo hình số lên bảng

- Hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK.

- Cho HS viết bài

* Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu của bài.

- Hỏi về nội dung các bức tranh con mèo: Bức tranh vẽ mấy con mèo?

- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?

- Cho HS làm phần còn lại.

- mời HS lên bảng chia sẻ.

- Cùng HS nhận xét.

* Bài 3: Số ?

- nêu yêu cầu của bài.

- yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuất hiện trên mỗi mặt xúc xắc.

- Hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm xúc sắc và số trên mỗi lá cờ.

- Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước.

- mời HS lên bảng chia sẻ

- GV cùng HS nhận xét.

4. Vận dụng:

- Tổ chức cho HS tham gia Trò chơi: Con số vui nhộn.

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- Số 0 giống hình gì?

* Củng cố, dặn dò:

- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ có số các số vừa học trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các bạn.

- theo dõi

- quan sát

- Theo dõi hướng dẫn của GV

* HSKT: lắng nghe và làm theo

- Viết vào vở BT

- nhắc lại y/c của bài

- Vẽ 1 con mèo

* HSKT: thực hiện làm bài

- Điền vào số 1

- Làm vào vở BT.

- nêu miệng

- nhận xét bạn

- nhắc lại y/c của bài.

- quan sát, đếm

* HSKT: theo dõi

- phát hiện quy luật : Số trên mỗi lá cờ chính là số chấm trên xúc xắc.

- làm bài

- nêu miệng

- nhận xét bạn

- Tham gia chơi

* HSKT: tham gia