Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Lịch sử 11 Kết nối tri thức Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 11

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Lịch sử 11 Kết nối tri thức mang đến tiết dạy minh họa Bài 11. Qua đó giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng xây dựng kế hoạch bài dạy tích hợp năng lực số cho các em học sinh của mình.

Giáo án minh họa Lịch sử 11 Kết nối tri thức tích hợp Năng lực số giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Mẫu giáo án Lịch sử 11 Kết nối tri thức tích hợp năng lực số thể hiện định hướng giáo dục hiện đại, phù hợp với Chương trình GDPT 2018 và chiến lược chuyển đổi số trong giáo dục. Ngoài ra các bạn xem thêm: Kế hoạch giáo dục Lịch sử 11 Kết nối tri thức.

Giáo án tích hợp Năng lực số Lịch sử 11 Kết nối tri thức (Minh họa)

BÀI 11. CUỘC CẢI CÁCH CỦA MINH MẠNG (NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

Môn học: Lịch Sử 11

Thời gian thực hiện: 02 tiết .Tiết PPCT: 37, 38.

Ngày soạn: 7/01/2026. Tuần: 19,20.

I. MỤC TIÊU.

1. Về kiến thức

- Trình bày bối cảnh lịch sử, nội dung, kết quả, ý nghĩa cuộc cải cách của Minh Mạng.

- Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về cuộc cải cách của Minh Mạng.

2. Về năng lực

- Năng lực chung:

+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực đặc thù:

+ Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sưu tầm, khai thác và sử dụng sử liệu trong học tập lịch sử, trình bày, giải thích, phân tích...sự kiện, quá trình lịch sử liên quan đến bài học, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết những tình huống/bài tập nhận thức mới.

+ Trên cơ sở đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực: Tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học.

- Tích hơp phát triển năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS sử dụng công nghệ số để tìm kiếm, lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dug số.

3. Về phẩm chất

- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm tòi khám phá lịch sử.

- Có ý thức trân trọng giá trị của các cuộc cải cách trong lịch sử dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Giáo viên

- Giáo án (kế hoạch dạy học): Dựa vào nội dung của Chương trình môn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.

- Một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học.

- Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.

- Máy chiếu (nếu có) .

2. Học sinh

- Sách giáo khoa, máy tính.

- Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG.

a. Mục tiêu: Khơi gợi sự chú ý của HS, giúp HS nhận thức được đây là một sự kiện lịch sử. Tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài học mới.

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ GV đặt câu hỏi về nhân vật lịch sử “vua Minh Mạng” (theo kĩ thuật Kipling).

+ HS thực hiện nhiệm vụ: Tìm hiểu tên, tôn hiệu các chúa, vua thời Nguyễn.

- GV lần lượt đọc các gợi ý ô chữ cho HS:

+ Ô số 1 (8 chữ cái): Tôn hiệu của Nguyễn Hoàng, vị chúa đầu tiên vượt sông Gianh vào khai phá đất phương Nam.

+ Ô số 2 (7 chữ cái): Tôn hiệu của Nguyễn Phúc Nguyên, vị chúa đầu tiên mang họ Nguyễn Phúc, cho dời dinh vào huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế.

+ Ô số 3 (7 chữ cái): Tôn hiệu của Nguyễn Phúc Khoát, vị chúa đầu tiên xưng vương tách biệt với Đàng Ngoài và xem Đàn Trong như một nước độc lập.

+ Ô số 4 (8 chữ cái): Tôn hiệu của Nguyễn Phúc Thuần, vị chúa cuối cùng của nhà Nguyễn, lên ngôi năm 12 tuổi.

+ Ô số 5 (7 chữ cái): Vua sáng lập Triều Nguyễn.

+ Ô số 6 ( 8 chữ cái): Vua Triều Nguyễn đã tiến hành cuộc cải cách lớn trong lịch sử. + Ô chữ chủ (13 chữ cái): Tên gọi nước ta thời vua Gia Long và Minh Mạng.

1. c.Sản phẩm: HS hoàn thành cáccâu hỏi theo yêu cầu của giáo viên để trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề của bài học..
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Thông qua những câu hỏi ở phần nội dung, thông qua diễn biến thực hiện trên lớp

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tập của bản thân, tìm ra các ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3. Báo cáo thảo luận:

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4. Kết luận nhận định:

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Ô chữ chủ: VIỆT NAM – MINH MẠNG

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vua Minh Mạng là vị vua thứ hai của vương triều Nguyễn. Trong 21 năm trị vì (1820 – 1841), nhà vua đã có công thống nhất quản lí đất nước về mặt nhà nước, ban hành nhiều quy định, chế đội nằm củng cố thể chế quân chủ chuyên chế. Vậy vua Minh Mạng đã có những cải cách và đóng góp gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Cuộc cải cách của cua Minh Mạng (nửa đầu thế kỉ XIX). .

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hoạt động 1: Tìm hiểu bối cảnh lịch sử

a. Mục tiêu: Trình bày được bối cảnh lịch sử nhà Nguyễn từ khi thành lập đến khi vua Minh Mạng tiến hành cải cách.

+ 1.1.NC1b: HS sử dụng công nghệ số để tìm kiếm hình ảnh, thông tin và nội dung liên quan đến vương triều Nguyễn, Minh Mạng.

+ 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dug số.

b. Nội dung :

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi , nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh và trả lời các câu hỏi sau:

? Minh Mạng đã tiến hành cuộc cải cách trong bối cảnh như thế nào?

................

Xem đầy đủ nội dung giáo án minh họa trong file tải về