Bảng tham chiếu tích hợp AI lớp 2 năm 2026 - 2027 Khung AI Toán, Tiếng Việt, TNXH, HĐTN, Đạo đức 2 (SGK Thống nhất)

Chủ đề / Mạch nội dung

Tên bài học

Mục tiêu bài học
(Yêu cầu cần đạt)

Yêu cầu cần đạt AI
(Khung 3439)

Mục tiêu tích hợp AI

Ghi chú thực hiện
(Hoạt động dạy học; gợi ý)

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 1. Ôn tập các số đến 100

Ôn tập đếm, đọc, viết, cấu tạo chục - đơn vị; so sánh, sắp xếp và ước lượng số trong phạm vi 100; sử dụng tia số, số liền trước, số liền sau trong tình huống đơn giản.

NLc: So sánh cách con người và AI học; hiểu dữ liệu là ví dụ/hình ảnh/âm thanh dùng để dạy AI.
NLd: Hiểu vai trò dữ liệu chính xác, rõ ràng để AI cho kết quả đúng.

Dùng AI như công cụ hỗ trợ trực quan hoá số, tia số, cấu tạo số; rèn thói quen kiểm tra kết quả AI bằng đồ dùng học toán.

GV dùng AI/Canva tạo thẻ số, tia số, tranh ước lượng; HS làm bài trên phiếu, sau đó so sánh với gợi ý AI do GV chiếu. Nhấn mạnh: AI hỗ trợ, học sinh tự tính và kiểm tra.

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 2. Tia số. Số liền trước, số liền sau

Ôn tập đếm, đọc, viết, cấu tạo chục - đơn vị; so sánh, sắp xếp và ước lượng số trong phạm vi 100; sử dụng tia số, số liền trước, số liền sau trong tình huống đơn giản.

NLa: Nhận biết khi nào nên/không nên dùng AI; AI làm việc, con người kiểm soát.
NLb: Sử dụng AI đúng cách, không chia sẻ thông tin cá nhân.

Dùng AI như công cụ hỗ trợ trực quan hoá số, tia số, cấu tạo số; rèn thói quen kiểm tra kết quả AI bằng đồ dùng học toán.

GV dùng AI/Canva tạo thẻ số, tia số, tranh ước lượng; HS làm bài trên phiếu, sau đó so sánh với gợi ý AI do GV chiếu. Nhấn mạnh: AI hỗ trợ, học sinh tự tính và kiểm tra.

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 3. Các thành phần của phép cộng, phép trừ

Nhận biết thành phần phép cộng, phép trừ; thực hiện cộng, trừ trong phạm vi 100; giải bài toán một bước về thêm, bớt, hơn, kém và kiểm tra kết quả.

NLc: So sánh cách con người và AI học; hiểu dữ liệu là ví dụ/hình ảnh/âm thanh dùng để dạy AI.
NLd: Hiểu vai trò dữ liệu chính xác, rõ ràng để AI cho kết quả đúng.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 4. Hơn, kém nhau bao nhiêu

Nhận biết thành phần phép cộng, phép trừ; thực hiện cộng, trừ trong phạm vi 100; giải bài toán một bước về thêm, bớt, hơn, kém và kiểm tra kết quả.

NLd: Nêu được vấn đề đơn giản quanh em có thể dùng AI hỗ trợ giải quyết.
NLa: Con người kiểm tra, quyết định và chịu trách nhiệm với kết quả.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 5. Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

Nhận biết thành phần phép cộng, phép trừ; thực hiện cộng, trừ trong phạm vi 100; giải bài toán một bước về thêm, bớt, hơn, kém và kiểm tra kết quả.

NLa: Nhận biết khi nào nên/không nên dùng AI; AI làm việc, con người kiểm soát.
NLb: Sử dụng AI đúng cách, không chia sẻ thông tin cá nhân.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung / Số và phép tính

Bài 6. Luyện tập chung

Nhận biết thành phần phép cộng, phép trừ; thực hiện cộng, trừ trong phạm vi 100; giải bài toán một bước về thêm, bớt, hơn, kém và kiểm tra kết quả.

NLa: AI hỗ trợ mọi người; con người dạy AI qua tương tác.
NLb: Nhận biết sản phẩm của con người/AI và tôn trọng quyền sở hữu.

Dùng AI tạo ngân hàng câu hỏi ôn tập phân hoá, trò chơi củng cố và phiếu tự đánh giá; HS tự kiểm tra và sửa lỗi.

GV tạo bộ câu hỏi theo 3 mức; tổ chức trò chơi nhóm, Plickers/Quizizz giấy hoặc bảng con. Sau mỗi câu, HS giải thích cách làm, không chỉ chọn đáp án.

Chủ đề 2: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20 / Số và phép tính

Bài 7. Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20

Thực hiện cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20; vận dụng bảng cộng, bảng trừ; giải bài toán một bước liên quan đến thêm, bớt, nhiều hơn, ít hơn.

NLc: So sánh cách con người và AI học; hiểu dữ liệu là ví dụ/hình ảnh/âm thanh dùng để dạy AI.
NLd: Hiểu vai trò dữ liệu chính xác, rõ ràng để AI cho kết quả đúng.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 2: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20 / Số và phép tính

Bài 8. Bảng cộng (qua 10)

Thực hiện cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20; vận dụng bảng cộng, bảng trừ; giải bài toán một bước liên quan đến thêm, bớt, nhiều hơn, ít hơn.

NLc: So sánh cách con người và AI học; hiểu dữ liệu là ví dụ/hình ảnh/âm thanh dùng để dạy AI.
NLd: Hiểu vai trò dữ liệu chính xác, rõ ràng để AI cho kết quả đúng.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 2: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20 / Số và phép tính

Bài 9. Bài toán về thêm, bớt một số đơn vị

Thực hiện cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20; vận dụng bảng cộng, bảng trừ; giải bài toán một bước liên quan đến thêm, bớt, nhiều hơn, ít hơn.

NLd: Nêu được vấn đề đơn giản quanh em có thể dùng AI hỗ trợ giải quyết.
NLa: Con người kiểm tra, quyết định và chịu trách nhiệm với kết quả.

Dùng AI hỗ trợ tạo tình huống toán học, bài toán có lời văn, trò chơi luyện tính; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.

GV dùng AI tạo 3 mức câu hỏi hoặc tranh tình huống; HS chọn phép tính, nêu cách làm. Có thể dùng Quizizz/Plickers/Wordwall để kiểm tra nhanh; GV kiểm duyệt trước mọi nội dung AI.

Chủ đề 2: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20 / Số và phép tính

Bài 10. Luyện tập chung

Thực hiện cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20; vận dụng bảng cộng, bảng trừ; giải bài toán một bước liên quan đến thêm, bớt, nhiều hơn, ít hơn.

NLa: AI hỗ trợ mọi người; con người dạy AI qua tương tác.
NLb: Nhận biết sản phẩm của con người/AI và tôn trọng quyền sở hữu.

Dùng AI tạo ngân hàng câu hỏi ôn tập phân hoá, trò chơi củng cố và phiếu tự đánh giá; HS tự kiểm tra và sửa lỗi.

GV tạo bộ câu hỏi theo 3 mức; tổ chức trò chơi nhóm, Plickers/Quizizz giấy hoặc bảng con. Sau mỗi câu, HS giải thích cách làm, không chỉ chọn đáp án.