Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 14: SQL Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc Giáo án Năng lực số Tin học lớp 11

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 14: SQL Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc được biên soạn bám sát chương trình giáo dục phổ thông, giúp thầy cô giáo tổ chức các tiết học khoa học, sinh động và phát triển năng lực học sinh.

Giáo án Tin học 11 Bài 14 tích hợp Năng lực số gồm có File Word và PDF, trình bày khoa học, rõ ràng, dễ sử dụng và chỉnh sửa. Nội dung giáo án Tin học 11 Bài 14 được thiết kế rõ ràng, đầy đủ các hoạt động dạy học, từ khởi động, hình thành kiến thức đến luyện tập và vận dụng. Đặc biệt, giáo án Tin học 11 Bài 14 tích hợp Năng lực số phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục, giúp các em học sinh rèn luyện kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số, giải quyết vấn đề và ứng dụng công nghệ trong học tập.

Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 14

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 14: SQL – NGÔN NGỮ TRUY VẤN CÓ CẤU TRÚC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Hiểu được ở mức nguyên lí: có thể dùng SQL định nghĩa, cập nhật và truy xuất dữ liệu như thế nào qua các cấu trúc cơ bản của các câu truy vấn SQL.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

- Năng lực tin học giải quyết vấn đề: Hình thành, phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

- Khả năng tư duy logic và tư duy khái quát hóa.

- Khả năng tự học.

Năng lực số:

- 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin.

- 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.

- 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.

- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.

- 3.4.NC1a: Lập trình.

- 6.2.NC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ AI phù hợp để giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

- Ý thức trách nhiệm: Có trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ được giao; các công việc được phân công khi làm việc nhóm.

- Tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGV, SGK, SBT, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Hướng HS tập trung vào nội dung kiến thức về SQL – Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc.

b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi cho HS trao đổi, thảo luận để chỉ ra sự khác biệt giữa việc sử dụng SQL và việc truy xuất dữ liệu bằng ngôn ngữ lập trình.

c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV dẫn dắt: Ở bài trước các em đã biết hệ QTCSDL với vai trò là một bộ phần mềm hỗ trợ khởi tạo, cập nhật, truy xuất CSDL để người dùng có thể cập nhật, truy xuất CSDL. Ngày nay người ta thực hiện công việc đó chủ yếu thông qua ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SQL.

....................