Giáo án tích hợp NLS Tin học 11 Bài 11: Cơ sở dữ liệu Giáo án Năng lực số Tin học lớp 11

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 11: CƠ SỞ DỮ LIỆU

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết được việc lưu trữ dữ liệu trên máy tính đòi hỏi phải được tổ chức một cách khoa học với những yêu cầu đã được khái quát và hệ thống hóa.

- Hiểu được khái niệm CSDL và các thuộc tính cơ bản của CSDL.

- Trình bày được khái niệm CSDL và các thuộc tính cơ bản của CSDL.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

- Năng lực tin học giải quyết vấn đề: Hình thành, phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nâng cao khả năng phân tích và tư duy khái quát.

Năng lực số:

- 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin.

- 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.

- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.

- 5.2.NC1a: Đánh giá được vấn đề trong bài toán tin học.

- 6.2.NC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ AI phù hợp để giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

- Ý thức trách nhiệm: Có trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ được giao; các công việc được phân công khi làm việc nhóm.

- Tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

- KHBD, SGV, SGK, SBT, giáo án PPT.

- Phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

2. Đối với HS

- SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu về việc lưu trữ dữ liệu có phải chỉ là việc chuyển các ghi chép trên giấy thành văn bản trên máy tính không.

b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi cho HS tự trao đổi, thảo luận để chỉ ra việc lưu trữ dữ liệu còn cần các hoạt động khác ngoài việc chuyển các ghi chép trên giấy thành văn bản máy tính.

c) Sản phẩm: Bằng kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu của GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV dẫn dắt và đặt câu hỏi: Trong bài trước, các em đã được tìm hiểu về khái niệm lưu trữ dữ liệu. Tuy nhiên, chúng ta chỉ đề cập chủ yếu đến ghi chép dữ liệu trên giấy. Vậy tình hình có gì khác, có gì phải chú ý khi chuyển việc lưu trữ dữ liệu lên máy tính? Phải chăng đơn giản chỉ là chuyển văn bản trên giấy thành các tệp văn bản trên máy tính?