Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi Sáng kiến kinh nghiệm trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi nhằm tìm ra những giải pháp phù hợp, sáng tạo để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động thể chất trong trường mầm non.

Sáng kiến tập trung nghiên cứu, áp dụng các biện pháp như: đổi mới hình thức tổ chức, lồng ghép trò chơi vận động, sử dụng âm nhạc, đồ dùng trực quan sinh động, tạo môi trường học tập thân thiện… Qua đó giúp trẻ tích cực, chủ động tham gia, tạo niềm vui và sự yêu thích trong mỗi giờ học.

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Để chuẩn bị cho trẻ ngày hôm nay trở thành những chủ nhân trong tương lai của đất nước có phẩm chất đạo đức, và phát huy một cách tích cực toàn diện về mọi mặt... thì ngay từ bây giờ, giáo dục Mầm non phải giúp trẻ hứng thú với việc học và phát triển khả năng suy nghĩ trở thành người năng động, tích cực, chủ động và sáng tạo trong mọi hoạt động và hiểu biết về thế giới xung quanh.

Cùng với chương trình Chăm sóc - giáo dục Mầm non hiện nay là lấy trẻ làm trung tâm, các con sẽ phải tự giác, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của mình. Tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻ không phải là thuộc tính sẵn có, mà nó là "sản phẩm" của một quá trình giáo dục và nuôi dưỡng trong một môi trường đặc biệt, đó là môi trường Giáo dục Mầm non. Do vậy, vai trò của người giáo viên mầm non trong việc phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của trẻ đóng một vai trò đặc biệt quan trọng và có ảnh hưởng rất lớn. Giáo viên là người "trung gian" tổ chức môi trường lồng ghép các hoạt động phù hợp với trình độ phát triển của mỗi trẻ. Để có đầy đủ mọi cơ sở lý luận làm nền tảng cho việc giải quyết vấn đề thì trước hết chúng ta phải hiểu được "thế nào là sáng tạo đối với trẻ mẫu giáo". Sáng tạo là tìm ra những cái mới, cách giải quyết mới, không bị gò bó, phụ thuộc vào cái đã có. Những biểu hiện của tính tích cực chủ động, sáng tạo ở trẻ là: Trẻ thích thú chủ động tiếp xúc, hoạt động khám phá tìm hiểu các đối tượng gần gũi xung quanh. Trẻ chủ động độc lập, tự tin thực hiện nhiệm vụ được giao hay tự chọn. Trẻ sử dụng thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, phân loại... vào nhận thức của mình để hoàn thành công việc được tốt.

Để phát huy một cách cao nhất về tính tích cực chủ động và sáng tạo của trẻ trong các hoạt động, giáo viên cần nhận ra những dấu hiệu về tính tích cực chủ động sáng tạo ở mỗi trẻ, nhằm tìm ra những phương pháp giảng dạy đúng đắn và thiết kế những nội dung và hình thức hoạt động phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ. Qua đó, cần có những biện pháp kịp thời để khắc phục tính thụ động và phát huy khả năng tích cực, chủ động, sáng tạo cho trẻ, là một giáo viên giảng dạy lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi. Tôi thấy bản thân mình có vai trò rất lớn trong việc giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin và phát triển một cách toàn diện. Chính vì vậy tôi đã tìm ra “Biện pháp phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi trường mầm…”

...............