Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với biểu tượng toán về hình dạng thông qua trò chơi học tập cho trẻ 3 – 4 tuổi Sáng kiến kinh nghiệm trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với biểu tượng toán về hình dạng thông qua trò chơi học tập cho trẻ 3 – 4 tuổi nhằm tìm ra những giải pháp phù hợp, sáng tạo để nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động thể chất trong trường mầm non.

Sáng kiến tập trung nghiên cứu, áp dụng các biện pháp như: đổi mới hình thức tổ chức, lồng ghép trò chơi vận động, sử dụng âm nhạc, đồ dùng trực quan sinh động, tạo môi trường học tập thân thiện… Qua đó giúp trẻ tích cực, chủ động tham gia, tạo niềm vui và sự yêu thích trong mỗi giờ học.

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với biểu tượng toán về hình dạng thông qua trò chơi học tập cho trẻ 3 – 4 tuổi

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Trò chơi học tậpđóng một vai trò rất quan trọngtrong quá trình hình thành các biểu tượng sơ đẳng về toán học. Khi tham gia các trò chơi, chúng vừa là một người chơi vừa là một nhà nghiên cứu nghiệp dư. Qua trò chơi học tập giúp trẻ củng cố lại các kiến thức đã học nhanh hơn, dễ nhớ hơn. Thông qua trò chơi học tập trẻ được học bằng chơi, chơi mà học.

- Khi tham gia trò chơi học tập trẻ được rèn luyện sự nhạy bén của các giác quan. Phát triển óc quan sát và khả năng trong không gian và thời gian cho trẻ. Cung cấp biểu tượng tri thức mới, củng cố biểu tượng tri thức đã biết.

- Trẻ được rèn luyện các thao tác tư duy, óc tưởng tượng và sự sáng tạo. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, nói rõ ràng. Rèn luyện khả năng tập chung chú ý và sự nỗ lực ý trí của trẻ.

- Khi cho trẻ làm quen với các biểu tượng sơ đẳng về toán học, nhất là biểu tượng toán về hình dạng, đa số giáo viên đã sử dụng các trò chơi học tập, tuy nhiên các trò chơi học tập đó chưa có nhiều đổi mới, chưa có sáng tạo, rất sơ sài, rất đơn giản nên chưa gây được hứng thú cho trẻ. Trẻ còn nhầm lẫn khi nhận biết các biểu tượng toán hình dạng.

Năm học 2019-2020 tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 3 tuổi, tôi rất băn khoăn làm thế nào để nâng cao chất lượng làm quen với biểu tượng toán về hình dạng, nên tôi lựa chọn và nghiên cứu báo cáo “Biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với biểu tượng toán về hình dạng thông qua trò chơi học tập cho trẻ 3 – 4 tuổi” với mục đích:

.................