Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 3 Bài 26: Rô-bốt ở quanh ta Giáo án Tiếng Việt lớp 3 tích hợp Năng lực số

Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 3 Bài 26: Rô-bốt ở quanh ta được trình bày dưới dạng file Word và PDF, với thiết kế khoa học, đẹp mắt, giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh.

Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 3 Học kì 2 Bài 26 bám sát chương trình môn Tiếng Việt 3 KNTT, được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Hệ thống hoạt động học tập được thiết kế logic, sinh động, giúp học sinh từng bước làm quen với bài học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Dưới đây là nội dung chi tiết:

Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 3 Bài 26: Rô-bốt ở quanh ta

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: TRÁI ĐẤT CỦA CHÚNG MÌNH
Bài 26: RÔ-BỐT Ở QUANH TA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Đọc đúng, rõ ràng văn bản thông tin “Rô-bốt ở quanh ta”.

- Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu và đọc rõ các từ ngữ chỉ công nghệ.

- Hiểu được thông tin quan trọng trong văn bản: sự xuất hiện lần đầu của rô-bốt, vai trò của rô-bốt và tương lai của rô-bốt.

- Phát triển năng lực ngôn ngữ qua hoạt động đọc hiểu văn bản thông tin.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động đọc văn bản thông tin Rô-bốt ở quanh ta, theo dõi từ ngữ công nghệ, tự tìm thông tin về sự xuất hiện, vai trò và khả năng của rô-bốt.

- Giao tiếp và hợp tác: Luyện đọc trong nhóm, chia sẻ hiểu biết về rô-bốt, trao đổi với bạn về những việc rô-bốt có thể hỗ trợ con người trong đời sống.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết liên hệ công nghệ với thực tế, nêu mong muốn về một con rô-bốt hữu ích, nhận xét lợi ích và giới hạn của rô-bốt/AI trong cuộc sống hằng ngày.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực đọc văn bản thông tin, luyện đọc từ ngữ công nghệ, trả lời câu hỏi và tìm thêm ví dụ về rô-bốt trong đời sống.

- Trách nhiệm: Có ý thức sử dụng thiết bị công nghệ, rô-bốt và công cụ AI đúng mục đích, an toàn; không phụ thuộc vào máy móc, không chia sẻ thông tin cá nhân.

- Nhân ái: Biết tôn trọng ý kiến của bạn trong thảo luận, hiểu công nghệ cần được sử dụng để hỗ trợ con người và làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

4. Tích hợp

- Tích hợp năng lực số/AI 6.1.CB1a: HS nhận biết một số ứng dụng đơn giản của rô-bốt và AI trong đời sống như rô-bốt hút bụi, rô-bốt trong nhà máy, trợ lí ảo, công cụ gợi ý thông tin. GV giới thiệu minh hoạ bằng tài khoản giáo viên trên ChatGPT/Gemini hoặc Google Lens/Copilot: nhập yêu cầu “Kể tên vài rô-bốt giúp con người trong đời sống” hoặc cho quan sát hình ảnh rô-bốt. HS được hướng dẫn chỉ xem AI là công cụ tham khảo, không tự ý đăng nhập, không nhập họ tên, địa chỉ, số điện thoại, hình ảnh cá nhân; cần hỏi GV/người lớn và kiểm chứng thông tin bằng SGK, tài liệu GV cung cấp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng PowerPoint.

- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ tiết dạy.

- Tranh ảnh hoặc video ngắn về rô-bốt trong đời sống; máy tính kết nối Internet, tài khoản giáo viên để minh hoạ ChatGPT/Gemini hoặc Google Lens/Copilot khi cần.

2. Học sinh

- SGK Tiếng Việt.

- Vở ghi, bút viết và đồ dùng học tập cá nhân.

...

>> Xem thêm trong file tải