Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 7: Tìm và giữ phương hướng Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 12 tích hợp NLS, AI

Giáo án tích hợp NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 7: Tìm và giữ phương hướng là tài liệu tham khảo hữu ích, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Giáo án NLS, AI Quốc phòng An ninh 12 Bài 7 được biên soạn khoa học, bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, chú trọng tích hợp năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo theo Quyết định 2422. Giáo án Giáo dục Quốc phòng An ninh 12 Bài 7 được thiết kế sinh động, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, thuận tiện trong quá trình giảng dạy và triển khai các hoạt động giáo dục gồm file Word dễ dàng chỉnh sửa và file PDF thuận tiện tải về, lưu trữ, in ấn.

Giáo án Giáo dục Quốc phòng và An ninh 12 Bài 7 tích hợp NLS, AI

Ngày soạn:......./........./........

Ngày dạy:......./........./........

BÀI 7. TÌM VÀ GIỮ PHƯƠNG HƯỚNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được kĩ thuật, phương pháp tìm và giữ phương hướng trong hoạt động cá nhân;

- Biết tìm và giữ phương hướng của cá nhân trong các điều kiện khác nhau.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống:

· Nêu được kĩ thuật, phương pháp tìm và giữ phương hướng trong hoạt động cá nhân.

· Biết quan sát và nhận biết được những dấu hiệu, đặc điểm cần thiết trong tìm và giữ phương hướng trong mọi địa hình, điều kiện thời tiết khác nhau.

· Tự tìm được phương hướng và không bị lạc đường trong những điều kiện khác nhau.

Năng lực số:

- 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số: HS thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (xem video AI khởi động và làm bài trắc nghiệm trên nền tảng trực tuyến).

- 1.NC1a: Truy xuất dữ liệu và thông tin: HS thực hiện được việc tìm kiếm thông tin bằng công nghệ số (truy cập đường link/mã QR để khai thác thông tin, hình ảnh mô phỏng địa bàn và các phương pháp tìm phương hướng).

- 3.NC1a: Phát triển nội dung số: HS tạo được nội dung ở các định dạng khác nhau bằng công nghệ số (sử dụng công cụ bản đồ số Google Maps để định tuyến, lưu các vật chuẩn và xác định phương hướng cho đường đi từ nhà đến trường).

- 6.NC1a: Tìm hiểu về công nghệ AI và IoT: HS thể hiện được sự hiểu biết cơ bản về các khái niệm AI và IoT (nhận biết video khởi động được tạo bởi công nghệ AI tích hợp câu hỏi tương tác).

Năng lực AI:

- 12.A1.2 (NL AI): HS nhận biết và tương tác với nội dung giáo dục được tạo lập bởi AI (xem video sinh động được khởi tạo bằng AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video).

- 12.A3.1 (NL AI): HS ứng dụng công cụ AI/bản đồ thông minh hỗ trợ giải quyết vấn đề thực tễ (sử dụng tính năng gợi ý tuyến đường của AI/Google Maps để phân tích vật chuẩn và kiểm tra tính chính xác của phương hướng).

3. Phẩm chất:

- Tích cực, tự giác trong luyện tập nắm chắc kĩ thuật, phương pháp tìm phương hướng.

- Chủ động nắm chắc phương hướng, đường đi trong các hoạt động của cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12, Giáo án;

- Địa bàn, bản đồ (khu vực học tập); ảnh theo các hình trong SGK; đồng hồ đeo tay, que nhỏ, gậy, sỏi hoặc đá nhỏ (để xếp chòm sao) và các tài liệu khác có liên quan.

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có)

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Học liệu số: Trò chơi Quizizz ôn tập; Link Padlet/Classroom lớp học.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12.

- Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và hướng HS tìm hiểu về cách xác định và giữ phương hướng trong bài học mới.

b. Nội dung: HS quan sát hình và thực hiện yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được cách xác định phương hướng trong tình huống ở SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS quan sát thêm hình 7.1:

....................