Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (7 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú học tập cho HS qua những chia sẻ trải nghiệm bước đầu về lập kế hoạch cá nhân để dẫn vào bài mới.

*Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân thông qua việc trả lời các câu hỏi:

+ Nêu một dự định, ước mơ hoặc mong muốn trong thời gian tới của em.

+ Em sẽ làm những gì để có thể đạt được dự định, ước mơ hoặc mong muốn đó?

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ HS nêu dự định, ước mơ hoặc mong muốn của bản thân.

+ HS chia sẻ một số việc sẽ làm để đạt được mong muốn đó.

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

- HS nêu dự định, ước mơ hoặc mong muốn của bản thân.

- GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: Trong học tập và cuộc sống của mỗi con người, ai cũng có những dự định, ước mơ, hoài bão. Đó là những mục tiêu tốt đẹp để chúng ta có thêm động lực cố gắng và phấn đấu. Để đạt được những mục tiêu ấy, chúng ta cần phải đặt ra các mốc thời gian, các công việc cụ thể cần làm. Đó chính là lập kế hoạch cá nhân.

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập của bài học.

2. Khám phá

Mục tiêu: HS tìm hiểu các loại kế hoạch cá nhân và ý nghĩa của việc lập kế hoạch cá nhân trong học tập, cuộc sống.

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại kế hoạch cá nhân

Mục tiêu: HS kể được tên các loại kế hoạch cá nhân.

*Mục tiêu tích hợp: Tích hợp Năng lực số 1.3.CB2a: HS sử dụng Excel hoặc Google Sheets để nhập liệu, sắp xếp kế hoạch học tập, rèn luyện sức khỏe theo thời gian.

*Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Đọc trường hợp kết hợp với quan sát tranh để thực hiện yêu cầu (10 phút)

- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp kết hợp với quan sát tranh trong mục 1 của hoạt động Khám phá, thảo luận nhóm đôi để thực hiện yêu cầu:

+ Mô tả kế hoạch cá nhân của các bạn trong các trường hợp trên bằng cách hoàn thiện bảng gợi ý.

+ Theo em, dựa vào thời gian thực hiện, sẽ có những loại kế hoạch cá nhân nào?

- HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Làm việc cá nhân: đọc trường hợp, quan sát tranh.

+ Thảo luận nhóm đôi, ghi kết quả vào nháp để trả lời câu hỏi.

- GV mời mỗi HS đọc to một trường hợp cho cả lớp cùng nghe.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).