Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú học tập cho HS để dẫn vào bài mới.

*Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng nhau nghe/ hát bài “Em yêu cây xanh” (sáng tác: Hoàng Văn Yến) và trả lời câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát lại muốn trồng nhiều cây xanh?

- GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài mới: Con người tồn tại và phát triển được là nhờ môi trường sống xung quanh chúng ta. Môi trường cho chúng ta không khí để hít thở, đất đai để trồng trọt, cây xanh cho ta bóng mát, cung cấp thức ăn, thực phẩm và đồ dùng để đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần của con người. Do vậy, bảo vệ môi trường sống là bảo vệ chính cuộc sống của chúng ta. Vậy môi trường sống là gì và có những loại nào? Vì sao phải bảo vệ môi trường sống; HS chúng ta có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng phù hợp với khả năng? Bài học hôm nay sẽ giúp các em có được câu trả lời cho những câu hỏi đó.

- HS cùng nhau nghe/hát và trả lời câu hỏi:

- Vì trồng nhiều cây xanh sẽ có nhiều bóng mát, ngôi trường có nhiều hoa đẹp.

- Cây xanh còn tạo môi trường sống cho chim hót vui.

- Cây xanh còn cho con người nhiều hoa quả chín.

2. Khám phá

Mục tiêu: HS tìm hiểu các loại môi trường sống, lí do cần bảo vệ môi trường sống và những việc cần làm để bảo vệ môi trường sống.

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại môi trường sống (10 phút)

Mục tiêu: HS kể được tên các loại môi trường sống.

*Mục tiêu tích hợp: Tích hợp AI 5.D1.1: HS tìm hiểu dự án nhỏ “Dạy máy bảo vệ môi trường”, xác định vấn đề rác thải, chuẩn bị dữ liệu, dạy máy nhận biết và kiểm tra kết quả.

*Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để quan sát tranh, giải câu đố “Tôi là ai?” và trả lời câu hỏi:

+ Theo em, có các loại môi trường sống chủ yếu nào trong bức tranh trên?

+ Hãy kể thêm các loại môi trường sống khác mà em biết.

- GV mời mỗi HS đọc to câu đố cho cả lớp cùng nghe; đại diện 1, 2 nhóm trả lời kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- HS làm việc cá nhân (đọc trường hợp), thảo luận nhóm đôi, ghi kết quả vào giấy nháp để giải câu đố và trả lời câu hỏi:

- Giải câu đố “Tôi là ai?”:

+ Câu đố 1: Tôi là môi trường đất.

+ Câu đố 2: Tôi là môi trường nước.

+ Câu đố 3: Tôi là môi trường không khí.

- Trả lời câu hỏi:

+ Trong bức tranh có các loại môi trường sống chủ yếu là môi trường đất, môi trường nước và môi trường không khí.

+ Ngoài ra, còn có các loại môi trường khác như môi trường sinh vật, môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo,...