Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 7 Bài 39: Sinh sản vô tính ở sinh vật Giáo án tích hợp Năng lực số KHTN 7

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 7 Bài 39: Sinh sản vô tính ở sinh vật được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số KHTN 7 Bài 39 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 7 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 7 Bài 39 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Sinh học 7, bài giảng điện tử Khoa học tự nhiên 7, Video AI mở đầu Khoa học tự nhiên 7.

Giáo án tích hợp NLS Khoa học tự nhiên 7 Bài 39

Ngày soạn:………………

Ngày dạy:……………..

CHƯƠNG X: SINH SẢN Ở SINH VẬT

BÀI 39: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở SINH VẬT

Thời gian thực hiện: 03 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Nêu được khái niệm sinh sản ở sinh vật.

- Nêu được khái niệm sinh sản vô tính ở sinh vật.

- Phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật. Lấy được ví dụ minh họa.

- Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật. Lấy được ví dụ minh họa.

- Nêu được vai trò và các ứng dụng của sinh sản vô tính trong thực tiễn.

2. Về năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật, ứng dụng thực tiễn của sinh sản ở sinh vật.

- Giao tiếp và hợp tác:

Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận về sinh sản và sinh sản vô tính ở sinh vật, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để thảo luận hiệu quả, giải quyết các vấn đề trong bài học và hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

b) Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Phát biểu được khái niệm sinh sản ở sinh vật.

+ Nêu được khái niệm sinh sản vô tính ở sinh vật.

+ Dựa vào hình ảnh hoặc mẫu vật, phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật. Lấy được ví dụ minh họa.

+ Dựa vào hình ảnh hoặc mẫu vật, phân biệt được các hình thức sinh sản sinh dưỡng ở động vật. Lấy được ví dụ minh họa.

+ Nêu được vai trò của sinh sản vô tính trong thực tiễn.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Trình bày được ứng dụng của sinh sản vô tính vào thực tiễn (nhân giống vô tính, nuôi cấy mô).

c) Năng lực số

- 1.1TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số (tìm kiếm video, hình ảnh, bài viết minh họa sinh sản vô tính).

- 1.2TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng (phân tích tính chính xác, phù hợp của nguồn số so với SGK).

- 1.3TC1b: Sắp xếp chúng một cách trật tự trong một môi trường có cấu trúc (tổ chức thông tin tìm được vào bảng, mindmap số hoặc phiếu học tập số theo cấu trúc rõ ràng).

- 2.1TC1a: HS thực hiện được các tương tác thường xuyên, xác định rõ ràng với công nghệ số trong quá trình học tập (truy cập Padlet, đăng bài trả lời, phản hồi ý kiến bạn bè).

- 5.3TC1a: HS chọn và sử dụng được công cụ số (Padlet) để tạo sản phẩm học tập số thể hiện sự vận dụng kiến thức đã học (đăng bài viết, hình ảnh minh họa hoặc ý tưởng cá nhân lên Padlet)

3. Về phẩm chất

- Chăm chỉ: Tham gia tích cực hoạt động học tập, hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

- Trung thực: Trung thực trong báo cáo kết quả các hoạt động học tập, đánh giá.

- Trách nhiệm: Sử dụng hợp lí thời gian học tập; Có ý thức bảo vệ sự sinh sản của sinh vật và ứng dụng hiểu biết về sinh sản vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Các hình ảnh theo sách giáo khoa.

- Máy chiếu, bảng nhóm;

- Phiếu học tập.

........................

Xem đầy đủ trong file tải về