Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 11 Bài 5: Tín hiệu tương tự và tín hiệu số Giáo án Năng lực số, AI Chuyên đề học tập Vật lí 11

Giáo án Chuyên đề Vật lí 11 Bài 5 tích hợp NLS, AI gồm File Word và PDF trình bày đẹp, dễ sử dụng, dễ chỉnh sửa, phù hợp làm tài liệu tham khảo và chuẩn bị bài giảng chỉn chu, hấp dẫn.

Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 11 Bài 5 được xây dựng theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Nội dung bài dạy NLS, AI Chuyên đề học tập Vật lí 11 Bài 5 được thiết kế khoa học, rõ ràng, kết hợp Năng lực số và trí tuệ nhân tạo vào các hoạt động khám phá, luyện tập, vận dụng, giúp học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức và tăng hứng thú học tập. Vậy sau đây là nội dung giáo án Chuyên đề Vật lí 11 Bài 5 tích hợp NLS, AI mời các bạn tải tại đây.

Giáo án NLS, AI Chuyên đề Vật lí 11 Bài 5

Ngày soạn:……………………

Ngày dạy: …………………….

BÀI 5: TÍN HIỆU TƯƠNG TỰ VÀ TÍN HIỆU SỐ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Phát biểu được định nghĩa và nêu được các đặc trưng của tín hiệu tương tự và tín hiệu số.

- Phân biệt được sự khác nhau cơ bản giữa tín hiệu tương tự và tín hiệu số thông qua hình ảnh và đồ thị điện áp - thời gian,.

- Nêu được đặc điểm, ưu điểm của việc truyền dữ liệu dưới dạng số so với dạng tương tự,.

- Nhận biết được hệ thống truyền kĩ thuật số sử dụng các bộ chuyển đổi ADC (tương tự - số) và DAC (số - tương tự).

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm cách giải quyết nhiệm vụ tìm hiểu về các loại tín hiệu.

- Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm hiệu quả, biết lắng nghe và phản biện trong môi trường số.

b. Năng lực số (NLS)

- 1.1.NC1b: Áp dụng được kĩ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, video về xu hướng livestream, bán hàng trực tuyến và công nghệ số.

- 2.4.NC1a: Sử dụng các công cụ số (Google Docs, Padlet) để cùng xây dựng kiến thức nhóm về ưu, nhược điểm của truyền dẫn số.

- 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (Infographic hoặc Slide) để so sánh đặc điểm của ADC và DAC.

- 5.4.NC1b: Hỗ trợ bạn bè phát triển năng lực số thông qua việc hướng dẫn thao tác trên các thiết bị hoặc phần mềm học tập.

c. Năng lực AI

- NLc (AI): Biết cách đặt các câu lệnh (prompt) phù hợp để yêu cầu AI hỗ trợ tóm tắt khái niệm tín hiệu, so sánh ưu điểm hoặc giải thích quy trình số hóa.

- NLb (AI): Biết đánh giá độ tin cậy và kiểm chứng các thông tin về công nghệ truyền dẫn do AI cung cấp bằng cách đối chiếu với công thức và kiến thức SGK.

d. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức vật lí:

+ Phát biểu được định nghĩa và nêu được các đặc trưng cơ bản của tín hiệu tương tự (liên tục theo thời gian, có dạng tuần hoàn hoặc không tuần hoàn) và tín hiệu số (rời rạc theo thời gian, thường biểu diễn dưới dạng xung vuông và chỉ nhận một số hữu hạn các mức điện áp).

+ Mô tả và phân biệt được sự khác nhau giữa tín hiệu tương tự và tín hiệu số thông qua việc đọc và phân tích các đồ thị điện áp - thời gian; nhận biết được vai trò của bit như một đơn vị nhỏ nhất để mã hóa và biểu diễn thông tin số.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Tìm hiểu về lịch sử ra đời và sự phát triển của các phương thức truyền thông tin như điện thoại và internet để thấy được bước tiến từ công nghệ tương tự sang công nghệ số.

+ Khám phá quá trình số hóa âm thanh và hình ảnh trong thực tế để hiểu cách thức thông tin tự nhiên được chuyển đổi thành dữ liệu máy tính.

+ Thu thập và phân tích các ví dụ thực tiễn để thấy rõ sự khác biệt về chất lượng (nhiễu, suy giảm tín hiệu) giữa các hệ thống cũ và mới, chẳng hạn như so sánh truyền hình thập niên 90 với truyền hình số hiện nay.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Phân tích và chứng minh được những ưu điểm vượt trội của việc truyền dữ liệu dưới dạng số so với dạng tương tự, bao gồm: khả năng chống nhiễu tốt, dễ khôi phục tín hiệu nguyên bản, có tính bảo mật cao, khả năng nén và lưu trữ linh hoạt.

+ Vận dụng sơ đồ nguyên lí để giải thích cơ chế hoạt động của một hệ thống thu phát âm thanh hoặc truyền giọng nói thực tế (ví dụ: gọi điện qua các ứng dụng di động hoặc ghi âm điện thoại).

+ Phân tích được các giai đoạn biến đổi tín hiệu trong sơ đồ khối của các thiết bị điện tử gia dụng (như máy ảnh số, điện thoại thông minh), chỉ rõ giai đoạn nào tín hiệu ở dạng tương tự và giai đoạn nào ở dạng số.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi học liệu số về lịch sử điện thoại và internet.

- Trung thực: Khách quan trong việc báo cáo kết quả thảo luận nhóm.

- Trách nhiệm: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng bản quyền khi sử dụng học liệu số.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Bài giảng PowerPoint;

- Video về xu hướng việc làm, livestream bán hàng;

- Xe mô hình điều khiển từ xa: https://s.shopee.vn/5AoPYFrTLk

- Phiếu học tập (PHT) số 1, 2, 3, 4.

..........