Báo cáo góp ý dự thảo chương trình môn Giáo dục công dân THCS Nội dung góp ý chương trình GDCD 6, 7, 8, 9

TT

Nội dung chương trình hiện tại

Đề nghị điều chỉnh chương trình

Lý do góp ý (theo cấu trúc chương trình GDPT 2018)

1

Một số bài thiên về lý thuyết pháp luật, thiếu định hướng phát triển năng lực

Cần định hướng rõ hơn về năng lực pháp lý của học sinh thông qua nội dung chương trình (không chỉ là lý thuyết)

Ví dụ: Bài “Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế” (lớp 9) nên thiết kế nội dung hướng đến việc học sinh có thể hiểu, đánh giá và ra quyết định phù hợp trong tình huống pháp lý.

2

Một số chủ đề có tính cảnh báo nhưng thiếu chiều sâu về mặt năng lực (VD: bài “Phòng, chống tệ nạn xã hội” lớp 7)

Bổ sung yêu cầu chương trình theo hướng giúp học sinh hình thành kỹ năng ra quyết định, lựa chọn hành vi

Mục tiêu phát triển phẩm chất – năng lực sẽ không đạt nếu nội dung chỉ dừng ở mức “nhận biết – hiểu biết” mà không có chiều sâu hành vi.

3

Chương trình chưa cập nhật các nội dung về đạo đức số và pháp luật trong môi trường mạng

Đề nghị đưa vào chương trình một chủ đề riêng hoặc tích hợp về “Công dân số” hoặc “Trách nhiệm pháp lý trên không gian mạng”

Đây là vấn đề cấp thiết với học sinh THCS hiện nay. Việc không có trong chương trình khiến giáo viên không thể dạy chính thức dù thực tế rất cần.

STT

Tên bài

Nội dung trong dự thảo

Ý kiến góp ý

Lí do

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Hình ảnh mô phỏng

(Mục 1 trang 4,5,6)

Bổ sung thêm các hình ảnh thực tế về các truyền thống của gia đình, dòng họ ngày nay.

Qua các hình ảnh HS thấy được các truyền thống của gia đình, dòng họ trong thời kì hiện nay

2

Bài 2: Yêu thương con người

Không

Không

Không

3

Bài 3: Siêng năng kiên trì

Không

Không

Không

4

Bài 4: Tôn trọng sự thật

Tình huống (Mục 2 trang 21)

Bổ sung thêm tình huống hoặc hình ảnh liên quan đến vì sao phải tôn trọng sự thật

Thông qua các hình ảnh có tác động trực tiếp đến nhận thức của học sinh từ đó các em học sinh biết được vì sao cần tôn trọng sự thật

5

Bài 5: Tự lập

6

Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Không

Không

Không

7

Bài 7: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ con người

Cung cấp thêm thông tin hoặc ngữ liệu cụ thể.

(Mục 2 trang 35)

Bổ sung thêm thông tin hoặc ngữ liệu “Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ con người .”

Từ thông tin hoặc ngữ liệu HS dễ dàng rút ra cách rèn luyện ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ con người như thế nào?

8

Bài 8: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên

Không

Không

Không

9

Bài 9: Tiết kiệm

Không

Không

Không

10

Bài 10: Công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Không

Không

Không

11

Bài 11: Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân

Không

Không

Không

12

Bài 12: Quyền trẻ em

Không

Không

Không

STT

Tên bài

Nội dung

Ý kiến

góp ý

Lí do

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

Không

Không

Không

2

Bài 2: Bảo tồn di sản văn hóa

Không

Không

Không

3

Bài 3: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

Cung cấp thêm thông tin hoặc ngữ liệu về quan tâm, cảm thông, chia sẻ.

(Mục 2 trang 18)

Bổ sung thêm thông tin hoặc ngữ liệu về quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong xã hội hiện nay

Từ thông tin hoặc ngữ liệu HS dễ dàng nhận biết được ý nghĩa của quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong cuộc sống hàng ngày

4

Bài 4: Học tập tự giác, tích cực

Không

Không

Không

5

Bài 5: Giữ chữ tín

Không

Không

Không

6

Bài 6: Quản lí tiền

Không

Không

Không

7

Bài 7: Ứng phó với tâm lí căng thẳng

Không

Không

Không

8

Bài 8: Bạo lực học đường

Hình ảnh mô phỏng

(Mục 1, 2 trang 41,42)

Bổ sung thêm các hình ảnh học sinh bạo lực học đường trong và ngoài nhà trường.

Thông qua các hình ảnh HS hiểu rõ được những biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả của bạo lực học đường

9

Bài 9: Ứng phó bạo lực học đường

Không

Không

Không

10

Bài 10: Tệ nạn xã hội

Không

Không

Không

11

Bài 11: Thực hiện phòng, chống tệ nạn xã hội

Không

Không

Không

12

Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đinh

Không

Không

Không