Bảng tích hợp Năng lực số, AI môn Tin học 3 năm 2026 - 2027 Khung NLS, AI Tin học 3 (SGK Thống nhất)

Chủ đề

Tên bài học

Mục tiêu bài học (SGK)

Số tiết

Năng lực số (CV3456)

Năng lực AI (Khung 3439)

Mục tiêu chung

Gợi ý các hoạt động (hạn chế máy tính)

Chủ đề 1: Máy tính và em

Bài 1: Thông tin và quyết định

Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc ra quyết định của con người; Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể; Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.

2

1.1.CB1 : Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

3.A1.3 : Nhận biết và giải thích được rằng trước khi dùng AI, con người cần xem xét các tình huống có thể gây rủi ro.

HS nhận biết thông tin là cơ sở để ra quyết định và hiểu rằng thông tin từ các hệ thống tự động (AI) cần được con người kiểm chứng trước khi tin tưởng.

Trò chơi "Robot chỉ đường": Một HS đóng vai Robot (AI) đưa ra các chỉ dẫn (thông tin). Các HS khác thảo luận xem chỉ dẫn đó có an toàn/hợp lí không trước khi quyết định bước đi.

Bài 2: Xử lí thông tin

Nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của xử lí là hành động hay ý nghĩ gì; Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là một bộ phận xử lí thông tin; Nêu được ví dụ cho thấy có những máy móc cũng tiếp nhận thông tin để quyết định hành động; Nhận biết được máy móc đã xử lí thông tin gì và kết quả xử lí ra sao.

2

1.3.CB1 : Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu thông tin trong môi trường số đơn giản.

3.C4.1 : Hiểu về khái niệm dữ liệu thông qua một số ví dụ; phân biệt đặc trưng và thuộc tính của dữ liệu.

Giúp HS hiểu quá trình thu nhận - xử lí - xuất thông tin ở người và máy; nhận diện AI là một hệ thống xử lí dữ liệu dựa trên các đặc trưng cụ thể.

Hoạt động "Phân loại thông minh": HS đóng vai "bộ xử lí AI", nhận các thẻ hình ảnh (dữ liệu), phân loại theo màu sắc hoặc hình dạng (xử lí) và đưa ra kết quả vào các hộp tương ứng.

Bài 3: Máy tính và em

Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính thông dụng cùng các bộ phận cơ bản; Nêu được sơ lược chức năng; Nhận biết được màn hình cảm ứng... cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào; Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện.

2

4.1.CB1 : Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản.

3.A2.1 : Nhận biết và mô tả được một số ứng dụng hoặc thiết bị có sử dụng AI trong trường học (robot, bảng thông minh).

HS xác định được các thành phần phần cứng máy tính và nhận diện các thiết bị thông minh (AI) trong đời sống, đồng thời biết sử dụng an toàn.

Hoạt động "Tìm kiếm thiết bị thông minh": HS đi quanh lớp/trường, dùng thẻ màu đánh dấu các bộ phận máy tính và các thiết bị nghi là có AI (như camera, bảng tương tác). Thảo luận cách bảo quản chúng.

Bài 4: Làm việc với máy tính

Biết và ngồi đúng tư thế; Biết cầm chuột đúng cách; Khởi động được máy tính; Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị.

3

4.3.CB1 : Phân biệt được các cách thức đơn giản để bảo vệ sức khỏe và tinh thần khi sử dụng công nghệ số.

3.A1.2 : Phân biệt giữa việc sử dụng AI như công cụ hỗ trợ và việc để AI làm thay toàn bộ (thụ động).

Rèn luyện tư thế sử dụng máy tính khoa học và ý thức làm chủ công nghệ, không phụ thuộc hoàn toàn vào máy móc hay AI.

Hoạt động "Ai làm chủ?": HS thực hành các tư thế ngồi và thao tác chuột mô phỏng. Thảo luận: "Nếu Robot làm bài tập hộ em, em có khỏe và giỏi lên không?" để hiểu về tính chủ động.

Bài 5: Sử dụng bàn phím

Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím và gọi được tên các hàng phím; Biết vị trí đặt các ngón tay... và thực hiện được thao tác gõ các phím... đúng quy định.

3

5.1.CB1 : Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị.

3.B3.1 : Biết được rằng con người cần cung cấp dữ liệu đúng và đa dạng để AI hoạt động chính xác.

HS nắm vững kỹ năng nhập liệu; hiểu rằng việc gõ đúng (cung cấp dữ liệu chuẩn) là yếu tố quyết định để máy tính và AI đưa ra kết quả đúng.

Trò chơi "Truyền tin chính xác": HS gõ phím trên bàn phím giấy để truyền một mật mã. Nếu gõ sai một chữ, "Robot" ở cuối hàng sẽ đưa ra kết quả sai. Thảo luận về tầm quan trọng của dữ liệu đúng.

Chủ đề 2: Mạng máy tính và Internet

Bài 6: Khám phá thông tin trên Internet

Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí; Nêu được ví dụ về thông tin không có sẵn trên máy tính đang sử dụng nhưng có thể tìm thấy trên Internet; Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với lứa tuổi.

2

1.2.CB1 : Phân tích, so sánh và đánh giá độ tin cậy và tính xác thực của nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

3.B2.1 : Nhận biết và nêu được ví dụ về việc thông tin hoặc sản phẩm do AI tạo ra có thể không đúng với sự thật.

HS biết cách khai thác Internet an toàn và có tư duy phản biện để nhận diện các nội dung giả mạo hoặc sai lệch từ môi trường số (bao gồm cả AI).

Hoạt động "Thám tử tin tức": GV đưa ra 2 bức ảnh in sẵn (một ảnh thật, một ảnh AI vẽ có chi tiết phi lí). HS thảo luận tìm điểm nghi vấn và nêu lý do tại sao không nên tin ngay mọi thứ trên mạng.