Download.vn Học tập Video AI

Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30 Video khởi động môn Hoạt động trải nghiệm lớp 5

Tải về Bình luận
  • 1

Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 5 – Tuần 30: Lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường quanh em đưa học sinh đến với những tình huống gần gũi về môi trường sống xung quanh. Video giúp các em nhận biết những vấn đề môi trường có thể quan sát trong trường học, gia đình và khu dân cư, từ đó hiểu được ý nghĩa của việc khảo sát thực tế. Qua những gợi mở sinh động, học sinh được khuyến khích chủ động đặt câu hỏi, thu thập thông tin và xây dựng kế hoạch khảo sát phù hợp.

Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30 gồm có:

  • 6 phân cảnh
  • Thời gian là 58 giây.

Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30

Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30

Nội dung chính Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30

I. Nội dung video

Video bắt đầu khi An, Minh và Lan cùng quan sát môi trường trong sân trường. Các em phát hiện ở một số khu vực có rác và muốn tìm hiểu xem thực trạng môi trường của trường mình như thế nào.

Ba bạn nhanh chóng đưa ra ý tưởng khảo sát. Tuy nhiên, mỗi bạn lại có một cách làm khác nhau. An muốn khảo sát sân trường trước, Minh muốn khảo sát khu vực cổng trường, còn Lan chưa biết phải ghi chép kết quả như thế nào. Các bạn nhận ra rằng nếu không thống nhất cách làm thì việc khảo sát có thể thiếu chính xác hoặc bỏ sót thông tin.

Các em cùng suy nghĩ và nhận ra cần chuẩn bị một kế hoạch rõ ràng. Từ tình huống đó, giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài học: “Muốn khảo sát hiệu quả, chúng ta cần có một kế hoạch rõ ràng. Hôm nay, chúng ta cùng học bài: Lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường quanh em!”

II. Mục tiêu bài học thông qua video

  • Học sinh hiểu được vì sao cần lập kế hoạch trước khi tiến hành một cuộc khảo sát.
  • Học sinh nhận biết được những khó khăn có thể xảy ra khi khảo sát mà không có sự chuẩn bị.
  • Học sinh bước đầu xác định được các câu hỏi cần giải quyết khi lập kế hoạch: khảo sát ở đâu, khảo sát gì, khi nào, ai thực hiện và ghi nhận kết quả như thế nào .
  • Học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc tìm cách tổ chức một hoạt động khảo sát.
  • Khơi gợi sự chủ động, hợp tác và tinh thần trách nhiệm của học sinh đối với môi trường xung quanh.

Xem thêm:

Chia sẻ bởi: 👨 Phùng Thị kim Dung
Liên kết tải về

Nhiều người đang xem

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨

Tài liệu tham khảo khác

Chủ đề liên quan

Hỗ trợ tư vấn

Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu

Hotline

024 322 333 96

Khiếu nại & Hoàn tiền

Giải quyết vấn đề đơn hàng & hoàn trả

Có thể bạn quan tâm

Xem thêm

Mới nhất trong tuần

Thông tin thanh toán nhanh

Video AI mở đầu Hoạt động trải nghiệm 5 Tuần 30

90.000đ

Hỗ trợ Zalo
Nhắn tin Zalo