Kế hoạch tích hợp AI lớp 2 sách Chân trời sáng tạo (3 mẫu) Nội dung sử dụng AI trong dạy học khối 2 năm 2025 - 2026

STT

Tuần

Yêu cầu cần đạt

Hình thức tổ chức

Môn

Bài dạy

Hình thức lồng ghép

1

25

Biết sử dụng công nghệ để quan sát, sáng tạo hình ảnh.

Lồng ghép trong hoạt động

Khởi động

Tiếng Việt

Bài 2: Rừng ngập mặn Cà Mau (Tiết 1)

Liên hệ: GV sử dụng AI tạo hình ảnh hoặc video Rừng ngập mặn để giới thiệu bài.

2

27

Củng cố kĩ năng đổi các đơn vị đo.

Lồng ghép trong hoạt động Vận dụng – mở rộng

Toán

Ki- lô – mét.

Liên hệ: GV dùng AI để tạo trò chơi củng cố về đơn vị đo.

Tuần

Môn học lồng ghép

Tên bài học chính khóa (theo phụ lục)

Nội dung AI lồng ghép

Cách thực hiện

29

Toán

Em làm được những gì? (Tiết 3)

Lồng ghép Bài 1: Máy học từ ví dụ thông qua các nội dung: đọc biểu đồ tranh, so sánh độ dài, nhận biết khối cầu – khối trụ. Giúp HS bước đầu hiểu: để nhận biết màu sắc, hình khối hoặc so sánh sự vật, máy cũng cần được “xem” nhiều ví dụ giống như con người.

Khởi động: GV nêu tình huống: “Muốn máy nhận biết quả bóng và cái ly, ta cần cho máy xem nhiều lần.” Luyện tập Bài 8: Liên hệ máy học nhận biết màu sắc qua biểu đồ tranh. Bài 9: Liên hệ máy cần nhiều dữ liệu để so sánh độ dài. Bài 10: HS nêu các đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ và trao đổi: “Nếu dạy máy nhận biết các hình khối này thì cần cho máy xem những đồ vật nào?”

30

Tiếng Việt

Bài 1: Chuyện quả bầu

Liên hệ nội dung Bài 1: Máy học từ ví dụ thông qua hoạt động quan sát tranh, gọi tên sự vật, màu sắc, chi tiết trong tranh; giúp HS hiểu: cũng như các em học nhận biết sự vật qua nhiều lần quan sát, máy muốn nhận biết đúng cũng cần được cung cấp nhiều hình ảnh mẫu.

Khởi động: GV hỏi: “Con học gọi tên màu sắc, đồ vật bằng cách nào?” → dẫn dắt liên hệ “máy cũng học từ nhiều ví dụ”. Hoạt động đọc tranh/nói theo tranh: HS quan sát tranh, nêu tên sự vật, màu sắc, đặc điểm. GV gợi mở: “Nếu muốn máy nhận ra quả bầu hoặc các đồ vật trong tranh, cần cho máy xem những hình ảnh nào?”

Chủ đề / Mạch nội dung

Tên bài học

Mục tiêu bài học (Tiếng Việt)

YCCĐ AI (Khung tham chiếu)

Mục tiêu tích hợp AI

Ghi chú thực hiện (Hoạt động)

Em đã lớn hơn

Bài 1: Bé Mai đã lớn1

Đọc trôi chảy, hiểu nội dung: Sự thay đổi, trưởng thành của bé Mai và ý thức tự giác làm việc nhà

2.A1.1: Phân biệt được hành động của con người và máy móc.

Học sinh nhận biết sự khác biệt giữa việc tự giác học hỏi của con người và việc thực hiện theo lập trình của Robot.

Thảo luận nhóm: So sánh việc Mai tự làm việc nhà với việc một Robot hút bụi thực hiện nhiệm vụ theo lập trình.

Em đã lớn hơn

Bài 2: Thời gian biểu1

Đọc và hiểu cách lập thời gian biểu; rèn luyện thói quen sinh hoạt khoa học

2.B1.1: Biết máy tính có thể lưu trữ và xử lý thông tin theo thời gian.

Hiểu được ứng dụng của AI trong việc nhắc nhở lịch trình và quản lý thời gian cá nhân.

Trải nghiệm: Xem video ngắn về một "Trợ lý ảo" (Siri/Google) nhắc nhở chủ nhân thực hiện công việc theo lịch đã hẹn.

Mỗi người một vẻ

Bài 3: Những cái tên2

Hiểu giá trị của tên gọi cá nhân và cách viết hoa tên riêng.

2.C1.2: Nhận biết AI có khả năng nhận diện đối tượng dựa trên đặc điểm riêng.

Tìm hiểu cách AI nhận diện và phân loại tên gọi hoặc khuôn mặt để xác định danh tính.

Trò chơi: "Máy quét thông minh" - Học sinh đóng vai Robot nhận diện các bạn trong lớp qua bảng tên viết đúng quy tắc.

Mỗi người một vẻ

Bài 4: Cô Gió

Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và ích lợi của gió.

Không tích hợp

Bố mẹ yêu thương

Bài 1: Bọ rùa tìm mẹ

Đọc hiểu câu chuyện cảm động về tình cảm gia đình; phân biệt ng/ngh.

2.C2.1: Hiểu máy tính nhận dạng hình ảnh dựa trên dữ liệu đầu vào.

Liên hệ việc Bọ rùa dùng hình vẽ để tìm mẹ với việc AI sử dụng hình ảnh để tìm kiếm thông tin tương đồng.

Thảo luận: Nếu Bọ rùa có một chiếc máy ảnh AI, máy sẽ giúp Bọ rùa quét các con vật khác để tìm ra "mẹ" như thế nào?